Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là lý luận và thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên các trường PTDT Bán trú huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NÔNG KHÁNH LỊCH QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNHVÀ XÃ HỘI CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNGDÂN TỘC BÁN TRÚ HUYỆN XÍN MẦN, TỈNH HÀ GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NÔNG KHÁNH LỊCH QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNHVÀ XÃ HỘI CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNGDÂN TỘC BÁN TRÚ HUYỆN XÍN MẦN, TỈNH HÀ GIANG Ngành:Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHẠM VĂN THUẦN THÁI NGUYÊN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các nguồnsố liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực, chưa được sửdụng để bảo vệ một học vị nào. Các thông tin trích dẫn trong luận văn đều đượcghi rõ nguồn gốc. Thái Nguyên, tháng 10 năm 2020 Tác giả Nông Khánh Lịch i LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn: - Quý thầy cô giảng dạy lớp Cao học Quản lý giáo dục trường Đại họcsư phạm Thái Nguyên; Phòng đào tạo trường Đại học sư phạm Thái Nguyênđã rất tận tình giảng dạy và giúp đỡ tác giả trong thời gian học tập và hoànthành luận văn. - Đặc biệt tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS. Phạm VănThuần đã tận tình hướng dẫn tác giả từ lúc chọn hướng nghiên cứu đề tài đếnkhi hoàn thành bản luận văn này. Tác giả cũng bày tỏ lòng biết ơn đối với: - Ban giám hiệu, giáo viên và học sinh các trường PTDT Bán trú THCShuyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang; - Quý anh chị lớp Cao học Quản lý giáo dục cùng gia đình và bạn bè đãđộng viên, khuyến khích, tạo mọi điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luậnvăn này. Thái Nguyên, tháng 10 năm 2020 Tác giả Nông Khánh Lịch ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................................viiiDANH MỤC BẢNG BIỂU ................................................................................ ixDANH MỤC CÁC HÌNH .................................................................................. xiMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 34. Câu hỏi nghiên cứu .......................................................................................... 35. Giả thuyết nghiên cứu...................................................................................... 36. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 47. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 48. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 59. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 5Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNGLỰC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIAĐÌNH VÀ XÃ HỘI CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔTHÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ ........................................................................ 71.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề....................................................................... 71.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài ..................................................... ...