Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh ở các trường THCS Thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là quản lí dạy học môn Ngữ văn theo ĐHNL học sinh ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh, đề tài đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo ĐHNL học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của thành phố Hạ Long.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh ở các trường THCS Thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THƯƠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINHLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THƯƠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 81.14.01.14LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Bích Liên THÁI NGUYÊN - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiêncứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2019 Tác giả luận văn Trần Thương i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lòng biết ơn và sự kính trọng tới Lãnhđạo trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên, các Thầy giáo Cô giáo đã thamgia giảng dạy và cung cấp những kiến thức cơ bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ emtrong quá trình học tập và nghiên cứu tại nhà trường. Đặc biệt, với tấm lòng thành kính, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đếnTS. Nguyễn Thị Bích Liên, người đã trực tiếp hướng dẫn khoa học và tận tình giúpđỡ em trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh QuảngNinh, lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Hạ Long, Ban giám hiệu cáctrường THCS Trần Quốc Toản, THCS Hồng Hải, THCS Cao Thắng, THCS KimĐồng, THCS Lê Văn Tám cùng bạn bè, người thân đã tạo điều kiện cả về thời gian,vật chất, tinh thần cho tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thànhluận văn. Trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn, mặc dù bản thânem đã luôn cố gắng nhưng chắc chắn không tránh khỏi những khiếm khuyết. Kínhmong được sự góp ý, chỉ dẫn của các Thầy, các Cô và các bạn đồng nghiệp. Em xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 4 năm 2019 Tác giả luận văn Trần Thương ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... iiMỤC LỤC ................................................................................................................... iiiDANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT..................................................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ......................................................................... vMỞ ĐẦU ...................................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ...................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................ 23. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................ 24. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .......................................................................... 25. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.................................................................................... 26. Giả thuyết khoa học .................................................................................................. 27. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................................... 38. Cấu trúc của luận văn................................................................................................ 4Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ...................................................................................... 51.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ............................................................................ 51.1.1. Các công trình nghiên cứu trên thế giới............................................................. 51.1.2. Các công trình nghiên cứu tại Việt Nam ........................................................... 61.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài ................................................................... 91.2.1. Quản lý ............................................................................................................... 91.2.2. Dạy học ............................................................................................................ 111.2.3. Khái niệm năng lực .......................................................................................... 121.2.4. Dạy học Ngữ văn ............................................................................................. 131.2.5. Dạy học Ngữ văn định hướng năng lực học sinh ............................................ 131.2.6. Quản lý dạy học Ngữ văn ...