Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường trung học cơ sở, huyện Nậm Nhùn, tỉnh Lai Châu trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện Nậm Nhùn tỉnh Lai Châu trong bối cảnh đổi mới giáo dục, đề tài đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện Nậm Nhùn, tỉnh Lai Châu trong bối cảnh đổi mưới giáo dục, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục giá trị sống, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường trung học cơ sở, huyện Nậm Nhùn, tỉnh Lai Châu trong bối cảnh đổi mới giáo dục ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––– NGUYỄN PHÚ ANH QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, HUYỆN NẬM NHÙN, TỈNH LAI CHÂU TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––– NGUYỄN PHÚ ANH QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, HUYỆN NẬM NHÙN, TỈNH LAI CHÂU TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Đỗ Lệ Hà THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đượcai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả luận văn Nguyễn Phú Anh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với tất cả sự kính trọng và tình cảm chân thành của mình, cho phép tôiđược bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với Ban Giám hiệu, Phòng sau đại học thuộctrường Đại học Sư phạm - ĐHTN, toàn thể các thầy giáo, cô giáo Khoa Tâm lýGiáo dục, các thầy cô giáo đã trực tiếp giảng dạy và tham gia quản lý tôi trong quátrình học tập và thực hiện luận văn tốt nghiệp. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Đỗ Lệ Hà đã tận tình và giúpđỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến các đồng chí lãnh đạo Nhà trường, các thầygiáo, cô giáo trường THCS huyện Nậm Nhùn, tỉnh Lai Châu đã nhiệt tình giúp đỡ,cung cấp cho tôi những thông tin, số liệu, tạo điều kiện thuận lợi trong quá trìnhnghiên cứu. Cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp đã động viên, cổ vũ tinh thầngiúp đỡ để tôi trong quá trình học tập và thực hiện luận văn tốt nghiệp. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi những thiếusót, rất mong nhận được sự góp ý và giúp đỡ của Hội đồng khoa học và Quýthầy cô, anh chị em đồng nghiệp và bạn bè. Xin trân trọng cảm ơn./. Thái Nguyên, tháng 3 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Phú Anh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLời cam đoan ........................................................................................................ iLời cảm ơn ........................................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................... iiiDanh mục ký hiệu, viết tắt .................................................................................. ivDanh mục các bảng.............................................................................................. vDanh mục các biểu đồ ........................................................................................ viMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 23. Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu .............................................. 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 36. Giới hạn phạm vi nghiên cứu .......................................................................... 37. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 48. Cấu trúc của luận văn ................... ...