Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường Tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là thực trạng ở các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên, đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường Tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG DUY HƯNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌCTHÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG DUY HƯNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌCTHÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Phan Hữu Tham THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả khảo sát, kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa từng được côngbố trong bất cứ công trình nào khác. Luận văn này cho đến nay chưa từng được bảo vệ tại bất kỳ hội đồng bảo vệluận văn nào trên toàn quốc và cho đến nay chưa hề được công bố trên bất kỳ phươngtiện thông tin nào. Tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm về những gì mà tôi cam đoan ở trên. Thái Nguyên, ngày tháng năm 2018 Tác giả Dương Duy Hưng i LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập, nghiên cứu, khảo sát và triển khai đề tài: “Quản lý hoạtđộng đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường Tiểu học thành phố TháiNguyên, tỉnh Thái Nguyên”, đến nay chúng tôi đã hoàn thành. Với tình cảm chân thành, em xin cảm ơn sự giúp đỡ của các thầy giáo, các côgiáo khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm, thuộc Đại học Thái Nguyên đãgiúp đỡ tận tình cho em trong quá trình học tập. Em xin chân thành cảm ơn các bộphận quản lý, lãnh đạo trường Đại học Sư phạm, đặc biệt là phòng Sau đại học, đã chỉdẫn, quản lý chặt chẽ về thủ tục, thời gian và những điều kiện cần thiết cho việc hoànthành luận văn thạc sĩ. Với lòng biết ơn chân thành, sâu sắc tới: TS. Phan Hữu Tham - người đãgiúp đỡ, hướng dẫn em trong suốt thời gian em làm luận văn này. Mặc dù cố gắng rất nhiều trong việc nghiên cứu, song do thời gian và kinhnghiệm thực tiễn của bản thân còn hạn chế, đề tài không tránh khỏi những khiếmkhuyết. Tác giả rất mong nhận được sự góp ý của các thầy (cô), các bạn đồng nghiệpvà những người quan tâm đến đề tài này để luận văn của tôi được hoàn chỉnh hơn. Thái Nguyên, ngày tháng năm 2018 Tác giả Dương Duy Hưng ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... iiMỤC LỤC ................................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .......................................................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG ........................................................................................... vMỞ ĐẦU ...................................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ....................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................ 33. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................ 34. Đối tượng và khách thể nghiên cứu .......................................................................... 35. Giả thuyết khoa học .................................................................................................. 46. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.................................................................................... 47. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................................... 48. Cấu trúc của luận văn................................................................................................ 5Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁKẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................. 61.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ........................................................................... 61.1.1. Những nghiên cứu ở nước ngoài ........................................................................ 61.1.2. Những nghiên cứu ở trong nước ......................................................................... 81.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài .......................................................................... 101.2.1. Khái niệm đánh giá ........................................................................................... 101.2.2. Khái niệm kết quả học tập ................................................................................ 121.2.3. Khái niệm đánh giá kết quả học tập.................................................................. 131.2.4. Khái niệm quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh ................... 141.3. Một số vấn đề cơ bản về hoạt động đánh giá kết quả học ...