Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí ở các trường Trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xác định thực trạng quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí ở các trường THPT tại tỉnh Sóc Trăng; từ đó, đề xuất một số biện pháp nhằm quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí ở các trường này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí ở các trường Trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Dương Thị Sà Đên QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH SÓC TRĂNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Dương Thị Sà Đên QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH SÓC TRĂNG Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. VƯƠNG VĂN CHO Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn này là công trình nghiên cứu do cá nhân tôithực hiện. Các tài liệu được sử dụng trong luận văn này đều được trích dẫnđầy đủ, chính xác và được ghi trong danh mục tài liệu tham khảo. Các số liệukhảo sát và những kết luận nghiên cứu được trình bày trong luận văn này làtrung thực và chưa từng công bố trên tạp chí khoa học dưới mọi hình thứcnào. Tôi xin nhận trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Tác giả Dương Thị Sà Đên LỜI CÁM ƠN Đầu tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới người hướng dẫn khoahọc TS. Vương Văn Cho đã dành nhiều thời gian hướng dẫn, tận tâm giúp đỡtôi trong quá trình thực hiện đề tài. Tôi cũng xin gửi lời cám ơn đến Quý thầy cô đã tận tình giảng dạy,truyền đạt kiến thức cho tôi trong thời gian qua. Xin cám ơn quý thầy cô Phòng Sau Đại học - Trường Đại học Sư phạmthành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi trong thời gian tôi học tạitrường. Trân trọng cám ơn chuyên viên Sở GD & ĐT, cán bộ quản lý, giáo viênvà học sinh của 15 trường THPT tỉnh Sóc Trăng đã dành thời gian quý báucủa mình để trả lời các bảng hỏi, tìm kiếm và cung cấp tư liệu, tư vấn giúp tôihoàn thành đề tài nghiên cứu này. Sau cùng, xin cám ơn gia đình, bạn bè đã động viên, khích lệ tôi trongsuốt quá trình học tập và thực hiện luận văn. Tuy đã có nhiều cố gắng, nhưng chắc chắn luận văn của tôi còn cónhiều thiếu sót. Mong nhận được sự góp ý của quý thầy cô, các anh chị đồngnghiệp và các bạn. Trân trọng cám ơn! Sóc Trăng, tháng 9 năm 2018. Tác giả Dương Thị Sà Đên MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cám ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngMỞ ĐẦU ..................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .................................. 91.1. Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề.................................................... 9 1.1.1. Tình hình nghiên cứu nước ngoài ................................................... 9 1.1.2. Tình hình nghiên cứu trong nước .................................................. 101.2. Một số khái niệm cơ bản .......................................................................... 12 1.2.1. Phương pháp dạy học môn Vật lí .................................................. 12 1.2.2. Đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí .................................... 14 1.2.3. Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí ...... 141.3. Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lý ở trường trung học phổ thông .......................................................................................... 16 1.3.1. Đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí theo định hướng phát triển năng lực học sinh .................................................................. 16 1.3.2. Một số phương pháp dạy học môn Vật lí nhằm phát triển năng lực học sinh ................................................................................... 20 1.3.3. Các điều kiện đảm bảo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí ...................................................................................... 251.4. Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí ở trường trung học phổ thông ................................................ ...