Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học cơ sở người dân tộc thiểu số huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng giáo dục và quản lý giáo dục an toàn giao thông trong các trường trung học cơ sở, đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học cơ sở người dân tộc thiểu số huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ATGT nói riêng, chất lượng giáo dục toàn diện nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học cơ sở người dân tộc thiểu số huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN VĂN TẨY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀNGIAO THÔNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN VĂN BÀN, TỈNH LÀO CAI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN VĂN TẨY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀNGIAO THÔNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN VĂN BÀN, TỈNH LÀO CAI Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS. Phạm Minh Mục Thái Nguyên - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn: “Quản lý hoạt động giáo dục an toàn giaothông cho học sinh trung học cơ sở người dân tộc thiểu số huyện Văn Bàn, tỉnhLào Cai” là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu là trungthực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Thái Nguyên, ngày 09 tháng 9 năm 2019 Tác giả luận văn Trần Văn Tẩy i LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập, nghiên cứu, hoàn thiện luận văn này, tác giả đã nhậnđược sự động viên, khuyến khích và tạo điều kiện giúp đỡ nhiệt tình từ các thầy cô,đồng nghiệp và bạn bè. Tôi xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS TS. Phạm Minh Mục,người đã trực tiếp hướng dẫn, tận tình chỉ bảo, định hướng, giúp đỡ tác giả trong suốtquá trình nghiên cứu, thực hiện luận văn này. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đối với các Giáo sư, Tiến sĩ, các thầygiáo cô giáo trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên; các thầy cô trong Hội đồng khoahọc đã trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu! Tôi xin chân thành cảm ơn các đồng chí trong ban lãnh đạo, cán bộ chuyênviên Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai; xin cảm ơn Ban giámhiệu, giáo viên, các em học sinh một số trường THCS trên địa bàn huyện Văn Bàn vàbạn bè, đồng nghiệp đã động viên giúp đỡ, tạo mọi điều kiện, cung cấp và chia sẻnhững tư liệu cần thiết cho tác giả trong quá trình nghiên cứu đề tài. Tuy đã rất cố gắng, song luận văn vẫn không tránh khỏi những hạn chế, rấtmong các thầy cô giáo, các nhà khoa học, các anh chị em đồng nghiệp đóng góp ýkiến để tác giả hoàn thiện hơn nữa trong những nghiên cứu tiếp theo. Văn Bàn, ngày 30 tháng 8 năm 2019 Tác giả Trần Văn Tẩy ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT ............................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG ................................................................................. vDANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ ....................................................................... viMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 43. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 44. Khách thể, đối tượng nghiên cứu .................................................................... 46. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 57. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 58. Cấu trúc của luận văn ...................................................................................... 6Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ ................................................................. 71.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề....................................................................... 71.1.1. Ở nước ngoài ............................................................................................. 71.1.2. Ở Việt Nam ................................................................................................ 91.2. Các khái niệm cơ bản ................................................................................. 111.2.1. Quản lý..................................................................................................... 111.2.2. Giáo dục an toàn giao thông .................................................................... 151.2.3. Quản lý giáo dục an toàn giao thông ....................................................... 161.3. Giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường trung học cơ sở ................. 161.3.1. Đặc điểm của học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học cơ sởngười dân tộc thiểu số ........................................................................................ 17 ...