Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động thực tập của sinh viên ngành Công nghệ thông tin ở Trường Cao đẳng công nghiệp Việt Đức

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là lý luận và thực trạng quản lý thực tập của sinh viên ngành Công nghệ thông tin, Trường Cao đẳng công nghiệp Việt Đức. Đề tài đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động thực tập của sinh viên nhằm nâng cao hiệu quả thực tập của sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động thực tập của sinh viên ngành Công nghệ thông tin ở Trường Cao đẳng công nghiệp Việt Đức ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––––––– LÊ ANH NGUYÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬPCỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TINỞ TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VIỆT ĐỨC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––––––– LÊ ANH NGUYÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬPCỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TINỞ TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VIỆT ĐỨC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH. NGUYỄN VĂN HỘ THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tên tôi là Lê Anh Nguyên, học viên cao học QLGD K23A, Trường Đại họcsư phạm - Đại học Thái Nguyên, khóa học 2015 - 2017. Tôi xin cam đoan: Luậnvăn này là công trình nghiên cứu thực sự của cá nhân, được thực hiện dưới sựhướng dẫn khoa học của GS.TSKH. Nguyễn Văn Hộ. Các số liệu có nguồn gốc rõ ràng, tuân thủ đúng nguyên tắc và kết quảtrình bày trong luận văn được thu thập trong quá trình nghiên cứu là trung thực,chưa từng được ai công bố trước đây. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Thái Nguyên, ngày ..... tháng ..... năm 2017 Tác giả luận văn Lê Anh Nguyên i LỜI CẢM ƠN Đề tài Quản lý hoạt động thực tập của sinh viên ngành Công nghệthông tin ở Trường Cao đẳng công nghiệp Việt Đức là một nội dung nhỏtrong lĩnh vực khoa học quản lý giáo dục, nhưng là kết quả của một quá trìnhnghiên cứu của bản thân tác giả sau một thời gian học tập và nghiên cứuchuyên ngành Quản lý giáo dục. Để có được kết quả này, ngoài sự nỗ lực, cốgắng của bản thân, trong quá trình tiến hành nghiên cứu hoàn thiện đề tài, tôi đãnhận được sự động viên, giúp đỡ, hướng dẫn tận tình của các thầy cô giáo trongKhoa Tâm lý giáo dục, Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm - Đại họcThái Nguyên và các thầy cô đã trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ cho tôi trong quátrình học tập và nghiên cứu tại Trường. Đặc biệt, tôi xin được bày tỏ sự biết ơn sâu sắc tới GS.TSKH. NguyễnVăn Hộ - Thầy giáo đã trực tiếp giúp đỡ, hướng dẫn cho tôi trong suốt quátrình nghiên cứu và hoàn thiện bản luận văn này. Xin chân thành cảm ơn sự quan tâm, giúp đỡ của các đồng chí cán bộ,giáo viên và sinh viên Trường cao đẳng công nghiệp Việt Đức đã động viên,chia sẻ, giúp đỡ, cung cấp thông tin, trao đổi nhận xét đánh giá hết sức có giátrị cho bản thân tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn chỉnh đề tài. Dù đã cố gắng nhiều, song vì những lý do khách quan và chủ quan, luậnvăn không thể tránh khỏi những thiếu xót. Rất mong nhận được sự góp ý, chỉdẫn và giúp đỡ của quý thầy cô giáo, và các bạn đồng nghiệp.Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 5 năm 2017 Tác giả Lê Anh Nguyên ii MỤC LỤCLời cam đoan ........................................................................................................ iLời cảm ơn ........................................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................... iiiDanh mục các chữ viết tắt .................................................................................. ivDanh mục các bảng.............................................................................................. vDanh mục các sơ đồ ............................................................................................ viMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 34.Nhiệm vụ nghiên cứu........................................................................................ 35.Giả thuyết khoa học .......................................................................................... 46. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................. 47. Phạm vi nghiên cứu của luận văn .................................................................... 68. Cấu trúc của luận văn ...................................................................................... 6Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THỰC TẬP CỦA SINHVIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VIỆT ĐỨC ....................... 71.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................ 71.1.1. Ở nước ngoài ............................................................................................. 71.1.2. Ở Việt Nam ................................................................................................ 81.2. Các khái niệm và thuật ngữ liên quan ........................................................ 111.2.1. Quản lý.......................................................................................... ...