Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý ở các trường Trung học phổ thông, thành phố Sóc Trăng

Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu cơ sở lý luận, xác định được thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng CNTT vào quản lý ở các trường THPT thành phố Sóc Trăng và các yếu tố liên quan. Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp nhằm cải thiện hiệu quả ứng dụng CNTT và quản lý ứng dụng CNTT trong quản lý ở các trường THPT thành phố Sóc Trăng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý ở các trường Trung học phổ thông, thành phố Sóc Trăng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Huỳnh Chí Phến QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÀNH PHỐ SÓC TRĂNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Huỳnh Chí Phến QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÀNH PHỐ SÓC TRĂNG Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS NGUYỄN VĂN Y Thành phố Hồ Chí Minh – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, luận văn thạc sĩ “Quản lý hoạt động ứng dụngcông nghệ thông tin trong quản lý ở các trường Trung học phổ thông,thành phố Sóc Trăng” là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu được sử dụng trong luận văn là trung thực. Kết quả nghiêncứu này chưa được công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào. Tất cảnhững tham khảo và kế thừa đều được trích dẫn và tham chiếu đầy đủ. Tp. Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2018 Tác giả Huỳnh Chí Phến LỜI CÁM ƠN Để hoàn thành tốt khóa học này, tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biếtơn sâu sắc tới Lãnh đạo và quý thầy, cô giáo Khoa Quản lý Giáo dục, PhòngSau Đại học Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, Lãnh đạo TrườngCao đẳng Sư phạm Sóc Trăng đã tham gia quản lý, giảng dạy tận tâm, độngviên và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Đặc biệt, tôi xin trân trọng cám ơn sâu sắc đến PGS.TS. Nguyễn Văn Y,người hướng dẫn khoa học, đã trực tiếp hướng dẫn, chỉ bảo tận tình, giúp đỡvà động viên tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả xin cảm ơn các đồng chí trong Ban lãnh đạo Phòng Giáo dụcTrung học, Phòng Tổ chức Cán bộ Sở Giáo dục và Đào tạo Sóc Trăng; cácđồng nghiệp và đặc biệt là sự cộng tác giúp đỡ của cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Sóc Trăng. Vì thời gian có hạn, vấn đề nghiên cứu còn khá mới, mặc dù tác giả đãrất cố gắng, song luận văn chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót. Kínhmong được sự chỉ dẫn và góp ý của quý thầy, cô và các bạn đồng nghiệp đểluận văn có giá trị thực tiễn, góp phần ứng dụng công nghệ thông tin trongquản lý tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Sóc Trăng. Xin trân trọng cảm ơn! Tp. Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2018 Tác giả Huỳnh Chí Phến MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cám ơnMục lụcDanh mục các cụm từ viết tắtDanh mục các bảng biểuDanh mục các biểu đồMỞ ĐẦU ..................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ...................... 71.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .......................................................................... 71.2. Một số khái niệm cơ bản .......................................................................... 12 1.2.1. Quản lý ............................................................................................... 12 1.2.2. Công nghệ thông tin ........................................................................... 12 1.2.3. Ứng dụng Công nghệ thông tin .......................................................... 15 1.2.4. Quản lý ứng dụng Công nghệ thông tin ............................................. 171.3. Nhà trường THPT và nội dung quản lý của hiệu trưởng.......................... 19 1.3.1. Vị trí, mục tiêu đào tạo của trường THPT ......................................... 19 1.3.2. Đặc điểm của trường THPT ............................................................... 20 1.3.3. Nội dung quản lý của hiệu trưởng ...................................................... 21 1.3.4. Chức năng quản lý nhà trường của hiệu trưởng................................. 221.4. Hoạt động ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý ở trường THPT ....................................................................................................... 27 1.4.1. Sự cần thiết của ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý ở trường THPT ..................................................................................... 27 1.4.2. Nguyên tắc ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý ở trường THPT ................................................................................................. 28 1.4.3. Nội dung ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường.. 29 1.4.4. Các mức độ ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường.......................................................................................... 301.5. Quản lý hoạt động ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý ở trường THPT ........................................................................................... 30 1.5.1. Xây dựng kế hoạch ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý ... 30 1.5.2. Tổ chức, chỉ đạo việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý ..................... ...