Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý phát triển văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Cần Thơ

Mục đích nghiên cứu đề tài là xác định thực trạng quản lý phát triển VHNT ở trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Cần Thơ Cần Thơ, phân tích những mặt tích cực cần được phát huy và những hạn chế cần phải khắc phục. Đề xuất các biện pháp quản lý phát triển VHNT nhằm xây dựng nhà trường văn hóa, tiến bộ và phát triển toàn diện
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý phát triển văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Cần Thơ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Lan Hương QUẢN LÝ PHÁT TRIỂNVĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT CẦN THƠ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Lan Hương QUẢN LÝ PHÁT TRIỂNVĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT CẦN THƠ Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS.VÕ VĂN NAM Thành phố Hồ Chí Minh - 2019 LỜI CAM ĐOAN- Tôi xin cam đoan đây là đề tài nghiên cứu do tôi thực hiện.- Kết quả nghiên cứu chưa được công bố ở các nghiên cứu khác.- Những số liệu sử dụng trong đề tài là hợp pháp và đáng tin cậy.- Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Tp. Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 4 năm 2019 Học viên Trần Thị Lan Hương LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu, thầy, cô Phòng Sau Đại học,Khoa Khoa học giáo dục Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh,các thầy giáo, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy trong suốt quá trình họctập, cùng gia đình bạn bè, đồng nghiệp đã giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi,động viên tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Với lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin chân thành cám ơn TS. Võ Văn Nam đãtận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian viết luận văn. Tôi cũng xin trân trọng kinh gửi lời cảm ơn đến Hội đồng chấm luận văntrong quá trình bảo vệ đề tài./. Tp. Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 4 năm 2019 Học viên Trần Thị Lan Hương MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC.................. 6 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .......................................................................... 6 1.1.1. Nghiên cứu ngoài nước .............................................................................. 6 1.1.2. Nghiên cứu trong nước .............................................................................. 8 1.2. Một số khái niệm cơ bản ................................................................................ 13 1.2.1. Phát triển văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng, đại học ...................... 13 1.2.2. Quản lý phát triển văn hóa nhà trường .................................................... 18 1.3. Lý luận về văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng, đại học ........................... 22 1.3.1. Ý nghĩa, tầm quan trọng văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng, đại học đối với việc phát triển nhà trường .................................................... 22 1.3.2. Các thành tố cấu thành văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng đại học ..................................................................................................... 26 1.4. Lý luận về quản lý phát triển văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng, đại học ............................................................................................................ 31 1.4.1. Phát triển bầu không khí trong nhà trường .............................................. 38 1.4.2. Phát triển văn hóa quản lý trong nhà trường ............................................ 40 1.4.3. Phát triển văn hóa giảng dạy của giảng viên trong nhà trường ............... 42 1.4.4. Phát triển văn hóa học tập của sinh viên trong nhà trường ...................... 44 1.4.5. Phát triển văn hóa ứng xử trong nhà trường ............................................ 46 1.4.6. Phát triển cảnh quan và môi trường sư phạm trong nhà trường .............. 47 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển văn hóa nhà trường. ................ 49 1.5.1. Các yếu tố khách quan ............................................................................. 50 1.5.2. Các yếu tố chủ quan ................................................................................. 53Tiểu kết chương 1 ................................................................................................... 56Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT CẦN THƠ ........................................................................... 57 2.1. Khái quát về Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Cần Thơ .................. 57 2.1.1. Bộ máy nhà trường và đội ngũ giáo viên cơ hữu ..................................... 58 2.1.2. Ngành nghề, quy mô đã đào tạo............................................................... 59 2.2. Giới thiệu về khảo sát thực trạng quản lý phát triển VHNT tại trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Cần Thơ .................................................... 62 2.2.1. Mục tiêu khảo sát thực trạng .................................................................... 62 2.2.2. Nội dung khảo sát thực trạng ................................................................... 62 2.2.3. Phư ...