Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý rèn luyện kỷ luật cho học viên đại học hệ Cử tuyển ở Học viện Biên phòng

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý rèn luyện kỷ luật cho học viên ở học viện Biên phòng. Đề tài đề xuất hệ thống biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý rèn luyện kỷ luật cho học viên đại học hệ Cử tuyển ở HVBP.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý rèn luyện kỷ luật cho học viên đại học hệ Cử tuyển ở Học viện Biên phòng ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MINH HIẾU QUẢN LÝ RÈN LUYỆN KỶ LUẬT CHO HỌC VIÊNĐẠI HỌC HỆ CỬ TUYỂN Ở HỌC VIỆN BIÊN PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MINH HIẾU QUẢN LÝ RÈN LUYỆN KỶ LUẬT CHO HỌC VIÊNĐẠI HỌC HỆ CỬ TUYỂN Ở HỌC VIỆN BIÊN PHÒNG Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS. Nguyễn Xuân Thanh HÀ NỘI - 2017 MỤC LỤCLời cảm ơn iDanh mục chữ viết tắt iiDanh mục các bảng iiiMỞ ĐẦU 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ RÈN LUYỆN CHO 6HỌC VIÊN ĐẠI HỌC HỆ CỬ TUYỂN Ở HỌC VIỆN BIÊN PHÒNG1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 61.2. Các khái niệm cơ bản 10 1.2.1. Khái niệm quản lý 10 1.2.2. Khái niệm rèn luyện 11 1.2.3. Khái niệm kỷ luật 12 1.2.4. Khái niệm rèn luyện kỷ luật cho học viên 16 1.2.5. Khái niệm quản lý rèn luyện kỷ luật 181.3. Đặc điểm của học viên đại học hệ Cử tuyển trong các cơ sở 19giáo dục Quân đội và Học viện Biên phòng 1.3.1. Đặc điểm của học viên đại học hệ Cử tuyển trong các cơ sở 20 giáo dục Quân đội 21 1.3.2. Đặc điểm của học viên đại học hệ Cử tuyển ở Học viện Biên phòng1.4. Nội dung quản lý rèn luyện kỷ luật cho học viên đại học hệ Cử 22tuyển đại học ở Học viện Biên phòng hiện nay 1.4.1. Nội dung quản lý thực hiện mục tiêu rèn luyện kỷ luật 22 1.4.2. Quản lý nội dung rèn luyện kỷ luật 23 1.4.3. Quản lý phương pháp, hình thức rèn luyện kỷ luật 25 1.4.4. Quản lý điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện rèn luyện kỷ 26 luật 1.4.5. Quản lý kiểm tra đánh giá rèn luyện kỷ luật 271.5. Những yếu tố ảnh hưởng tác động đến công tác quản lý rènluyện kỷ luật cho học viên đại học 27 1.5.1. Yêu cầu xây dựng quân đội và Học viện Biên phòng hiện 27 nay 30 1.5.2. Mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng Học viện Biên phòng hiện nay 31 1.5.3. Nguồn lực đảm bảo cho quản lý rèn luyện kỷ luật 32 1.5.4. Yêu tố môi trường xã hội bên ngoàiKết luâ ̣n chương 1 34Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ RÈN LUYỆN KỶ LUẬT 36CHO HỌC VIÊN ĐẠI HỌC HỆ CỬ TUYỂN Ở HỌC VIỆN BIÊNPHÒNG2.1. Đặc điểm tình hình có liên quan và công tác quản lý rèn luyện 36học viên ở Học viện Biên phòng 2.1.1. Đặc điểm tình hình có liên quan 36 2.1.2. Công tác quản lý rèn luyện học viên ở Học viện Biên phòng 372.2. Thực trạng chấp hành rèn luyện kỷ luật của học viên đại học 40hệ Cử tuyển đại học ở Học viện Biên phòng 2.2.1. Ưu điểm 40 2.2.2. Khuyết điểm 442.3. Thực trạng quản lý rèn luyện kỷ luật cho học viên đại học hệ 46 Cử tuyển đại học ở Học viện Biên phòng 2.3.1. Thực trạng quản lý mục tiêu rèn luyện kỷ luật 46 2.3.2. Thực trạng quản lý nội dung rèn luyện kỷ luật 48 2.3.3. Thực trạng quản lý phương pháp, hình thức rèn luyện kỷ 50 luật 54 2.3.4. Thực trạng quản lý điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện 55 rèn luyện kỷ luật 56 2.3.5. Thực trạng quản lý kiểm tra đánh giá rèn luyện kỷ luật 2.3.6. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến rèn luyện kỷ luật2.4. Đánh giá chung về quản lý rèn luyện kỷ luật cho học viên đại 58 học hệ Cử tuyển 58 2.4.1. Ưu điểm 60 2.4.2. Hạn chế 62 2.4.3. Nguyên nhânKết luâ ̣n chương 2 ...