Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện thao tác phân tích, tổng hợp cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học chủ đề số học trong môn Toán 6 THCS

Mục đích nghiên cứu của luận văn là đề xuất được những biện pháp nhằm góp phần rèn luyện thao tác phân tích, tổng hợp cho học sinh khá, giỏi THCS trong quá trình dạy học chủ đề chia hết trong môn Toán 6.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện thao tác phân tích, tổng hợp cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học chủ đề số học trong môn Toán 6 THCS ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH THỊ HẰNGRÈN LUYỆN THAO TÁC PHÂN TÍCH, TỔNG HỢPCHO HỌC SINH KHÁ GIỎI THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SỐ HỌC TRONG MÔN TOÁN 6 THCS LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN, NĂM 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH THỊ HẰNGRÈN LUYỆN THAO TÁC PHÂN TÍCH, TỔNG HỢP CHOHỌC SINH KHÁ GIỎI THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SỐ HỌC TRONG MÔN TOÁN 6 THCS Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS. TRỊNH THANH HẢI THÁI NGUYÊN, NĂM 2018 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu,kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa có ai công bố trong mộtcông trình nào khác Thái Nguyên, tháng 4 năm 2018 Tác giả luận văn Đinh Thị Hằng iii LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới PGS - TS Trịnh Thanh Hải, đãtận tình hướng dẫn tôi hoàn thành luận văn này Tôi xin trân trọng cảm ơn: Phòng đào tạo sau đại học trường ĐHSP Thái Nguyên, Khoa Toán trườngĐHSP Thái Nguyên. Các thầy giáo ở Viện Toán học Việt Nam, trường Đại học Sư phạm Hà Nội,trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, đã hướng dẫn chúng tôi học tập trongsuốt quá trình học tập và nghiên cứu. Ban giám hiệu và các bạn đồng nghiệp ở tổ toán trường THCS Nguyễn Du-Thái nguyên đã tạo điều kiện thuận lợi giúp tôi hoàn thành đề tài của mình. Bạn bè và gia đình đã động viên tôi trong suốt quá trình học tập và làmluận văn. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2018 Học viên Đinh Thị Hằng iv MỤC LỤC TrangLời cam đoan ....................................................................................................... iLời cảm ơn........................................................................................................... iiMục lục ................................................................................................................ iiiDanh mục các từ viết tắt ...................................................................................... vDanh mục các bảng ............................................................................................ viLỜI MỞ ĐẦU .................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Giả thuyết khoa học......................................................................................... 23. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 34. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 35. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 36. Phạm vi nghiên cứu ...................................................................................... 47. Bố cục luận văn ............................................................................................... 4Chương 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1.1. Tổng quan về tư duy và các thao tác tư duy ............................................. 51.1.1. Tư duy và tư duy toán học ........................................................................ 51.1.2. Thao tác tư duy .......................................................................................... 91.2. Chủ để “chia hết” trong chương trình toán 6 ............................................ 141.3. Đặc điểm tư duy của học sinh khá, giỏi bậc THCS .................................. 151.4. Khảo sát thực trạng việc rèn luyện thao tác phân tích, tổng hợp cho học sinh khá, giỏi trong dạy học chủ đề “chia hết” trong toán 6 .............. 181.4.1. Mục đích, đối tượng, hình thức khảo sát................................................... 181.4.2. Kết quả ...