Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế mô hình trường học gắn với nông trại ở các trường THPT huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là thực trạng mô hình trường học gắn với nông trại ở các trường THPT huyện Si Ma Cai, luận văn đề xuất thiết kế mô hình trường học gắn với nông trại ở các trường THPT Huyện Si Ma Cai góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục trong nhà trường THPT ở huyện Simacai, tỉnh Lào Cai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế mô hình trường học gắn với nông trại ở các trường THPT huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CAO XUÂN LÂM THIẾT KẾ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC GẮN VỚI NÔNG TRẠI Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN SI MA CAI, TỈNH LÀO CAI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CAO XUÂN LÂM THIẾT KẾ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC GẮN VỚI NÔNG TRẠI Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN SI MA CAI, TỈNH LÀO CAI Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. PHẠM HỒNG QUANG THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ÐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kì công trình nghiên cứu nào của tác giả khác. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2018 Tác giả luận văn Cao Xuân Lâm i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và lời cảm ơn sâu sắc tới GS.TS. Phạm Hồng Quang là người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và thực hiện luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo và cán bộ Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin tri ân sự động viên, khích lệ và ủng hộ của gia đình, người thân, bạn bè và đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2018 Tác giả luận văn Cao Xuân Lâm ii MỤC LỤC LỜI CAM ÐOAN ................................................................................................. i LỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... ii MỤC LỤC ..........................................................................................................iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .................................................................... iv DANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. v DANH MỤC CÁC HÌNH .................................................................................. vi MỞ ĐẦU ............................................................................................................. 1 1. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 1 2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 4 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu................................................................. 4 5. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu của đề tài ......................................................... 4 6. Phương pháp nghiên cứu đề tài ....................................................................... 4 7. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 7 Chương 1: LÍ LUẬN VÊ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC GẮN VỚI NÔNG TRẠI Ở TRƯỜNG THPT ................................................................... 8 1.1. Tổng quan nghiên cứu .................................................................................. 8 1.1.1. Nghiên cứu trên thế giới ............................................................................ 8 1.1.2. Những nghiên cứu về thiết kế mô hình trường học gắn với nông trại ở Việt Nam........................................................................................................... 9 1.2. Các khái niệm công cụ................................................................................ 12 1.2.1. Mô hình .................................................................................................... 12 1.2.2. Mô hình trường học gắn với nông trại..................................................... 13 1.3. Những vấn đề cơ bản về mô hình trường học gắn với nông trại ở trường THPT...................................................................................................... 13 1.3.1. Về mục tiêu giáo dục học sinh trong mô hình trường học gắn với nông trại ............................................................................................................. 13 iii 1.3.2. Về các hoạt động dạy học và giáo dục học sinh trong mô hình trường học gắn với nông trại ............................................................................. 14 1.3.3. Đặc điểm mô hình trường học gắn với nông trại .................................... 16 1.4. Thiết kế mô hình trường THPT gắn với nông trại ..................................... 20 1.4.1. Mục đích thiết kế mô hình trường học gắn với nông trại ........................ 20 1.4.2. Các thành tố của mô hình trường học gắn với nông trại ......................... 20 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến mô hình trường học gắn với nông trại ............. 26 1.5.1. Yếu tố khách quan ................................................................................... 26 1.5.2. Yếu tố chủ quan ....................................................................................... 27 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 .................................................................................. 29 Chương 2: THỰC TRẠNG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC GẮN VỚI NÔNG T ...