Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế một số bài dạy học trực tuyến môn Địa lí lớp 12 Trung học phổ thông

Nghiên cứu cơ sở lý luận về ĐTTT, vận dụng để thiết kế một số bài dạy học Địa lí lớp 12 THPT, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Địa lí trong nhà trường. Thiết kế một số chủ đề/ bài dạy học giúp học sinh lớp 12 học tập môn Địa lí được hiệu quả hơn, tăng cường khả năng tự học, tự kiểm tra đánh giá, tăng hứng thú học tập môn Địa lí. Từ đó học sinh có thể hoàn thành tốt các kỳ thi cuối cấp học, thực hiện tốt hơn kỳ thi THPT quốc gia, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn học. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế một số bài dạy học trực tuyến môn Địa lí lớp 12 Trung học phổ thông ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN ĐỨC HẢI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN ĐỨC HẢI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Địa lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Đỗ Vũ Sơn THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2017 Tác giả luận văn Đoàn Đức Hải i LỜI CẢM ƠN Luận văn tốt nghiệp cao học được hoàn thành tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. Có được bản luận văn tốt nghiệp này, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc tới đến trường Đại học Sư Phạm, khoa Địa lí, phòng Đào tạo. Đặc biệt là PGS.TS. Đỗ Vũ Sơn đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tác giả với những chỉ dẫn khoa học quí giá trong suốt quá trình triển khai nghiên cứu và hoàn thành đề tài “Thiết kế một số bài dạy học trực tuyến môn Địa lí lớp 12 Trung học phổ thông”. Xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo, các nhà khoa học đã trực tiếp giảng dạy truyền đạt những kiến thức khoa học chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học Địa lí cho bản thân tác giả trong những năm tháng qua. Xin gửi tới Sở GD &ĐT Thái Nguyên, trường THPT Đại Từ, trường THPT Nguyễn Huệ lời cảm tạ sâu sắc vì đã tạo điều kiện thuận lợi giúp tác giả thu thập số liệu cũng như những tài liệu nghiên cứu cần thiết liên quan tới đề tài nghiên cứu. Xin trân trọng cảm ơn những đóng góp quý báu và nhiệt tình của các đồng chí giáo viên giảng dạy môn Địa lí thuộc các trường THPT trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên đã đóng góp ý kiến và giúp đỡ cùng tác giả triển khai điều tra thu thập số liệu. Một lần nữa tác giả xin chân thành cảm ơn các đơn vị và cá nhân đã hết lòng quan tâm tới sự nghiệp đào tạo của đội ngũ giảng viên khoa Địa lí trường Đại học Sư Phạm - Đại học Thái Nguyên. Tác giả rất mong được sự đóng góp, phê bình của quý thầy, cô giáo, các nhà khoa học, độc giả và các bạn đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! ii MỤC LỤC Lời cam đoan ........................................................................................................ i Lời cảm ơn ........................................................................................................... ii Mục lục ............................................................................................................... iii Bảng các thuật ngữ viết tắt ................................................................................. iv Danh mục các bảng.............................................................................................. v Danh mục các hình ............................................................................................. vi MỞ ĐẦU ............................................................................................................. 1 1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1 2. Mục tiêu của đề tài........................................................................................... 1 3. Nhiệm vụ của đề tài ......................................................................................... 1 4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ....................................................................... 2 5. Lịch sử nghiên cứu của đề tài ......................................................................... 2 6. Quan điểm và phương pháp nghiên cứu .......................................................... 6 7. Điểm mới và những đóng góp của đề tài....................................................... 10 8. Cấu trúc của luận văn .................................................................................... 10 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC TRỰC TUYẾN ĐỊA LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ....... 11 1.1. Cơ sở lý luận ............................................................................................... 11 1.1.1. Hình thức tổ chức dạy học ....................................................................... 11 1.1.2. Hình thức tổ chức dạy học có hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông ....................................................................................................... 12 1.1.3. Đào tạo trực tuyến ................................................................................... 15 1.2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................ 18 1.2.1. Phân tích chương trình Địa lí 12 ............................................................. 18 1.2.2. Phân tích đối tượng học sinh lớp 12 trung học phổ thông ...................... 24 iii 1.2.3. Thực trạng đáp ứng dạy học trực tuyến ở một số trường Trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên .............................................................................. 25 1.3. Định hướng dạy học trực tuyến môn Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông ...... ...