Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học Hóa học trung học phổ thông

Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu và hệ thống hóa cơ sở lí luận của việc phát triển NLST cho HS. Điều tra thực trạng về việc thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng phát triển NLST cho HS thông qua dạy học môn Hóa học lớp 10 ở THPT. Đề xuất một số biện pháp thiết kế và sử dụng phiếu học tập để phát triển NLST cho HS thông qua dạy học môn Hóa học lớp 10 THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học Hóa học trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Huỳnh Thị Minh Hiếu THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCSÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Huỳnh Thị Minh Hiếu THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCSÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa họcMã số : 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. NGUYỄN TIẾN CÔNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục với đề tài “THIẾT KẾVÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCSÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔTHÔNG” là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các nội dung và kết quả trong luậnvăn là do tôi thực hiện, không sao chép và chưa từng được ai công bố. Tác giả luận văn Huỳnh Thị Minh Hiếu LỜI CẢM ƠN Để luận văn được hoàn thành thì trong quá trình thực hiện, ngoài nỗ lực củachính bản thân, tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ chân thành, quý báu khác. Tôixin gửi lời cảm ơn đến: Thầy PGS.TS Nguyễn Tiến Công, người đã trực tiếp hướng dẫn, tận tình chỉbảo, đưa ra những góp ý trong suốt quá trình xây dựng đề cương và hoàn thành luậnvăn. Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, cácthầy, cô của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và Trường Đại họcSư phạm Hà Nội đã truyền đạt cho tôi những kiến thức chuyên môn vững vàngtrong quá trình học tập cao học, đó là hành trang, là cơ sở cho tôi thực hiện luậnvăn. Chân thành cảm ơn quý thầy, quý cô và các em học sinh trường THPT HoàngHoa Thám và trường THPT Trần Văn Giàu đã tạo điều kiện, giúp đỡ tôi trong suốtquá trình thực hiện thực nghiệm sư phạm. Tôi cũng không quên bày tỏ lòng biết ơn đến gia đình, đồng nghiệp, nhữngngười luôn bên cạnh những lúc khó khăn, cho tôi lời khuyên, động viên, giúp đỡmọi lúc để tôi có động lực mà tiếp tục thực hiện và hoàn thành luận văn. Xin gửi đến mọi người lời cảm ơn chân thành nhất! Tp.HCM, ngày 18 tháng 8 năm 2020 Tác giả luận văn Huỳnh Thị Minh Hiếu DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ viết đầy đủCTCT : Công thức cấu tạoCTPT : Công thức phân tửDHDA : Dạy học dự ánGQVĐ : Giải quyết vấn đềGV : Giáo viênHS : Học sinhKHDH : Kế hoạch dạy họcNL : Năng lựcNLST : Năng lực sáng tạoPHT : Phiếu học tậpPP : Phương phápPPDH : Phương pháp dạy họcPTDH : Phương tiện dạy họcSGK : Sách giáo khoaSL : Số lượngST : Sáng tạoSTĐ : Sau tác độngSTN : Sau thực nghiệmTB : Trung bìnhTN : Thực nghiệmTTĐ : Trước tác độngTTN : Trước thực nghiệmTHCS : Trung học cơ sởTHPT : Trung học phổ thông MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnDanh mục các chữ viết tắtMục lụcDanh mục các bảngDanh mục các hình vẽ, đồ thịMỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .......................... 51.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ........................................................................ 5 1.1.1. Các nghiên cứu về sáng tạo và năng lực sáng tạo ....................................... 5 1.1.2. Các nghiên cứu về phiếu học tập và phát triển năng lực sáng tạo .............. 61.2. Năng lực .............................................................................................................. 8 1.2.1. Khái niệm năng lực ..................................................................... ...