Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức bồi dưỡng năng lực sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý hồ sơ cho hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Bắc Kạn

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là tổ chức bồi dưỡng năng lực sử dụng CNTT trong quản lý hồ sơ cho Hiệu trưởng các trường THPT, luận văn đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức bồi dưỡng năng lực sử dụng CNTT trong quản lý hồ sơ cho Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Bắc Kạn, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức bồi dưỡng năng lực sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý hồ sơ cho hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Bắc Kạn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG LÂM HÀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ HỒ SƠCHO HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG LÂM HÀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ HỒ SƠCHO HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH BẮC KẠN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. Phí Thị Hiếu 2. PGS.TS. Đỗ Hồng Thái THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quảnghiên cứu trong Luận văn là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kì côngtrình nghiên cứu nào của tác giả khác. Tác giả luận văn Dương Lâm Hà i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS. Phí Thị Hiếu,PGS.TS. Đỗ Hồng Thái người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ tôitrong suốt quá trình nghiên cứu và thực hiện luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến các Thầy, Cô và cán bộ Trường Đại học Sưphạm Thái Nguyên đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trìnhhọc tập và nghiên cứu. Tôi xin tri ân sự động viên, khích lệ và ủng hộ của gia đình, người thân, bạn bèvà đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tác giả luận văn Dương Lâm Hà ii MỤC LỤCLời cam đoan .................................................................................................................. iLời cảm ơn .....................................................................................................................iiMục lục ........................................................................................................................ iiiDanh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt ........................................................................ ivDanh mục các bảng ........................................................................................................ vMỞ ĐẦU ...................................................................................................................... 11. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu ....................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................ 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .......................................................................... 24. Giả thuyết khoa học .................................................................................................. 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................ 36. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................................. 37. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................................... 48. Cấu trúc luận văn ...................................................................................................... 5Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SỬDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ HỒ SƠ CHOHIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ......................... 61.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề ......................................................................... 61.1.1. Trên thế giới ........................................................................................................ 61.1.2. Ở Việt Nam ......................................................................................................... 71.2. Một số khái niệm cơ bản........................................................................................ 91.2.1. Tổ chức ............................................................................................................... 91.2.2. Bồi dưỡng ......................................................................................................... 101.2.3. Năng lực ............................................................................................................ 101.2.4. Công nghệ thông tin và ứng dụng CNTT trong nhà trường ............................. 111.2.5. Hiệu trưởng ....................................................................................................... 121.2.6. Hồ sơ và quản lý hồ sơ ..................................................................................... 121.2.7. Năng lực sử dụng CNTT trong quản lý hồ sơ .................................................. 13 iii1.2.8. Bồi dưỡng năng lực sử dụng CNTT trong quản lý hồ sơ cho Hiệu trưởng ...... 131.3. Một số vấn đề lý luận về bồi dưỡng năng lực sử dụng CNTT trong quản lýhồ sơ cho Hiệu trưởng các trường THPT ................................................................... 131.3.1. Nhiệm vụ quản lý hồ sơ của Hiệu trưởng trường THPT .................................. 131.3.2. Năng lực sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý hồ sơ ...