Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý trường THCS huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm luận và thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý trường THCS của Phòng GD&ĐT Thanh Thủy, đề xuất các biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý trường THCS nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của các trường THCS trên địa bàn huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý trường THCS huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN MẠNH HÙNG TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝCHO CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THANH THỦY, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2016 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN MẠNH HÙNG TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝCHO CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THANH THỦY, TỈNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TSKH NGUYỄN KẾ HÀO THÁI NGUYÊN - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi vàkhông trùng lặp với bất kỳ công trình nghiên cứu khoa học của tác giả khác. Cácsố liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là hoàn toàn trung thực và chưahề được sử dụng để bảo vệ luận văn nào. Tôi xin khẳng định rằng, mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện và hoàn thànhluận văn đều đã được cảm ơn, các thông tin đến luận văn đều được lấy từ cácnguồn tài liệu rõ ràng. Tôi xin cam đoan các nội dung trên là hoàn toàn đúng sự thật và xin hoàntoàn chịu trách nhiệm trước Nhà nước, Bộ, ngành chủ quản, cơ sở đào tạo và Hộiđồng đánh giá khoa học của trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học TháiNguyên về công trình và kết quả nghiên cứu của mình./. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2016 Tác giả luận văn Phan Mạnh Hùng i LỜI CẢM ƠN Sau hai năm học tập và nghiên cứu tại trường Đài học Sư phạm thuộc Đạihọc Thái Nguyên, được các thầy giáo, cô giáo tận tình chỉ bảo, trang bị kiến thứccác môn học, được sự hướng dẫn khoa học của PGS.TSKH Nguyễn Kế Hào, đếnnay luận văn đã hoàn thành, nhân dịp này em xin trân trọng cảm ơn các giảngviên của Trường Đại học sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên đã tận tình giảngdạy, giúp đỡ em trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Em xin chân thành cảm ơn các giảng viên Khoa Sau đại học, Khoa Tâmlý Giáo dục của Trường Đại học sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên, cảm ơnlãnh đạo, cán bộ, chuyên viên Phòng GD&ĐT Thanh Thủy, các đồng chí cánbộ quản lý, các thầy giáo, cô giáo thuộc các trường THCS trên địa bàn huyệnThanh Thủy đã tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu vàhoàn thành luận văn. Tác giả rất hy vọng, với những kết quả nghiên cứu đã đạt được, khi ápdụng vào thực tiễn công tác sẽ góp phần tích cực trong việc nâng cao chấtlượng đội ngũ cán bộ quản lý của các trường THCS, yếu tố quan trọng để nângcao chất lượng giáo dục chung của huyện. Luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót, tác giả kính mong nhậnđược sự quan tâm, chỉ dẫn, góp ý xây dựng của các nhà khoa học, các thầygiáo, cô giáo và của các bạn đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 4 năm 2016 Tác giả luận văn Phan Mạnh Hùng ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN................................................................................................ iLỜI CẢM ƠN .................................................................................................... iiMỤC LỤC ......................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .............................................................. ivDANH MỤC BẢNG .......................................................................................... vDANH MỤC BIỂU ĐỒ .................................................................................... viMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài .......................................................... 35. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 46. Nhiệm vụ nghiên ...