Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “Cơ sở nhiệt động lực học” Vật lí 10 THPT nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh

Luận văn này nghiên cứu về các ứng dụng kĩ thuật khi dạy học các kiến thức trong chương “Cơ sở nhiệt động lực học”. Nghiên cứu về tổ chức hoạt động ngoại khóa các ứng dụng kĩ thuật trên cho học sinh lớp 10 THPT để phát triển năng lực sáng tạo và góp phần củng cố kiến thức đã học về “Cơ sở nhiệt động lực học”. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “Cơ sở nhiệt động lực học” Vật lí 10 THPT nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lưu Thị UyênTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CỦA CÁC KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ SỞ NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ 10 THPT NHẰMPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lưu Thị UyênTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CỦA CÁC KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ SỞ NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ 10 THPT NHẰMPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số : 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. PHẠM XUÂN QUẾ Thành phố Hồ Chí Minh - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả nghiên cứu được tôi nêu ra trong luận văn là trung thực và chưa từng được côngbố trong bất kì công trình nào khác. Tác giả Lưu Thị Uyên LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành được luận văn này, tôi đã được nhận sự động viên, giúp đỡ,hỗ trợ và hướng dẫn nhiệt tình từ gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, các thầy cô. Tôi xinchân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc tới: - Thầy hướng dẫn - PGS.TS.Phạm Xuân Quế, người đã tận tình giúp đỡ,hướng dẫn, truyền đạt kinh nghiệm cho tôi trong suốt quá trình làm luận văn. - Ban Chủ nhiệm khoa Vật lí, các thầy cô trong tổ Phương pháp giảng dạy bộmôn Vật lí, Phòng Sau đại học, Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minhđã tận tình giúp đỡ trong suốt quá trình, học tập, nghiên cứu, hoàn thành luận văn. - Ban giám hiệu, tập thể sư phạm, các thầy cô trong Tổ Vật lí, trường THPTDĩ An - Bình Dương đã tạo điều kiện, giúp đỡ tôi trong quá trình thực nghiệm sưphạm. - Quý thầy cô phản biện và hội đồng chấm luận văn đã đọc và có những nhậnxét, góp ý để tôi hoàn thiện tốt luận văn. - Gia đình, bạn bè, các anh chị học viên lớp Lí luận và phương pháp giảng dạybộ môn Vật lí khóa 27 đã luôn động viên, ủng hộ về mọi mặt để tôi hoàn thành luậnvăn này. Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 3 năm 2019 Tác giả Lưu Thị Uyên MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục hình vẽ và đồ thịMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH ...... 5 1.1. Khái niệm về năng lực và phát triển năng lực cho học sinh THPT ................. 5 1.1.1. Khái niệm về năng lực ............................................................................... 5 1.1.2. Khái niệm về năng lực của học sinh THPT ............................................... 5 1.1.3. Các đặc điểm của năng lực ........................................................................ 6 1.1.4. Một số năng lực cần phát triển cho học sinh THPT .................................. 6 1.2. Năng lực sáng tạo của học sinh ........................................................................ 7 1.2.1. Khái niệm ................................................................................................... 7 1.2.2. Biểu hiện năng lực sáng tạo của học sinh .................................................. 8 1.2.3. Biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh .......... 9 1.2.4. Đánh giá năng lực sáng tạo ...................................................................... 10 1.3. Dạy học ứng dụng kĩ thuật của Vật lí ............................................................. 15 1.3.1. Ứng dụng kĩ thuật của Vật lí .................................................................... 15 1.3.2. Vai trò của ứng dụng kĩ thuật trong dạy học Vật lí ................................. 16 1.3.3. Bản chất của ứng dụng kĩ thuật trong dạy học Vật lí............................... 17 1.3.4. Mô hình sử dụng trong dạy học ứng dụng kĩ thuật .................................. 17 1.3.5 ...