Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần Sinh học Vi sinh vật

Nội dung chính của đề tài là nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm. Điều tra thực trạng dạy học hoạt động trải nghiệm ở 03 trường THPT trên địa bàn huyện Võ Nhai: trường THPT Hoàng Quốc Việt, trường THPT Trần Phú và trường THPT Võ Nhai. Thiết kế 04 chủ đề dạy học phần Sinh học Vi sinh vật lớp 10 bằng tổ chức hoạt động trải nghiệm. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần Sinh học Vi sinh vật ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ BIÊN THÙY TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ BIÊN THÙY TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT Ngành: LL&PPDH bộ môn Sinh học Mã số: 8 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Ngô Văn Hưng THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướngdẫn của TS. Ngô Văn Hưng. Các tài liệu trích dẫn trong luận văn đều có nguồn gốc rõ ràng, các kết quảnghiên cứu là trung thực và chưa có ai công bố trong bất kì công trình khác. Thái Nguyên, tháng 6 năm 2019 Tác giả Hoàng Thị Biên Thùy Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn tôi luôn nhận được sự hướngdẫn, giúp đỡ tận tình của thầy hướng dẫn, các thầy cô giáo, đồng nghiệp và bạn bè. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Ngô Văn Hưng - người đã tận tìnhhướng dẫn, chỉ bảo tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, khoa Sau Đại học, khoa Sinh họctrường Đại học Sư phạm Thái Nguyên cùng toàn thể các thầy cô giáo đã giảng dạyvà tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được học tập và nghiên cứu. Tôi xin được gửi lời chân thành cảm ơn đến Ban Giám hiệu, các thầy cô giáovà các em học sinh ở trường THPT Hoàng Quốc Việt đã hợp tác nhiệt tình, tạo điềukiện và giúp đỡ tôi trong suốt thời gian thực nghiệm sư phạm. Tôi cũng xin được gửi lời cảm ơn tới các đồng nghiệp, bạn bè, gia đình vàngười thân đã luôn tạo điều kiện và động viên tôi trong suốt quá trình học tập và thựchiện nghiên cứu đề tài. Thái Nguyên, tháng 6 năm 2019 Tác giả luận văn Hoàng Thị Biên Thùy Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ...............................................................................................iLỜI CẢM ƠN ................................................................................................... iiMỤC LỤC ....................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...............................................................ivDANH MỤC CÁC BẢNG ................................................................................ vDANH MỤC CÁC HÌNH VẼ ..........................................................................viMỞ ĐẦU ........................................................................................................... 11. Lí do lựa chọn đề tài ...................................................................................... 12. Mục tiêu nghiên cứu ...................................................................................... 43. Đối tượng và khách thể nghiên cứu ............................................................... 44. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết khoa học................................................... 45. Nội dung nghiên cứu...................................................................................... 56. Phương pháp nghiên cứu, cách tiếp cận vấn đề ............................................. 57. Những đóng góp mới của đề tài..................................................................... 78. Cấu trúc luận văn ........................................................................................... 7Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN........................................... 81.1. Lịch sử nghiên cứu HĐTN ...................................................................... 81.1.1. Trên thế giới............................................................................................. 81.1.2. Ở Việt Nam ............................................................................................ 121.2. Cơ sở lí luận của hoạt động trải nghiệm ................................................ 151.2.1. Một số khái niệm liên quan ................................................................... 151.3. Cơ sở thực tiễn ....................................................................................... 251.3.1. Thực trạng việc thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm của giáo viên Sinh học ở các trường THPT ......................................................... 25TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 .................................................................................. 30Chương 2. THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT .............................. 312.1. Cấu trúc nội dung phần Sinh học Vi sinh vật ...