Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Địa lí lớp 9 Trung học cơ sở ở thành phố Thái Nguyên

Trên cơ sở nghiên cứu các vấn đề lí luận và thực tiễn về dạy học tích cực và tổ chức hoạt động trải nghiệm, đề tài tập trung thiết kế và tổ chức một số hoạt động trải nghiệm tích hợp trong môn Địa lí nhằm đáp ứng nội dung sách giáo khoa. Đồng thời giúp HS chiếm lĩnh tri thức địa lí một cách hứng thú, độc lập, dễ dàng và đạt được các mục tiêu của giáo dục đề ra.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Địa lí lớp 9 Trung học cơ sở ở thành phố Thái Nguyên ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN QUỐC TUẤN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN QUỐC TUẤN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN Ngành: LL và PP dạy học Địa lí Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Đỗ Văn Hảo THÁI NGUYÊN - 2020Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan những nội dung được nghiên cứu trong công trình nàyđều là kết quả của riêng tôi. Mọi số liệu, kết quả thu được trong luận văn hoàntoàn là công khai, trung thực và đảm bảo yếu tố khách quan cũng như chưa từngđược công bố ở công trình nào khác. Các trích dẫn, nội dung tham khảo luôn cónguồn trích dẫn rõ ràng. Tôi xin chịu trách nhiệm và hình thức kỉ luật theo quyđịnh cho những lời tôi đã cam đoan. Tác giả Nguyễn Quốc Tuấn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới giảng viên hướng dẫn khoa học của tôi làTS. Đỗ Văn Hảo đã giúp đỡ, đồng hành và theo sát giúp tôi hoàn thiện được luậnvăn này. Tác giả xin chân thành cảm ơn tập thể các Thầy, Cô giáo trong khoa Địa lí,phòng Sau đại học trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã tạo mọi điềukiện giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu, học tập và hoàn thành luận văn. Xin chân thành cảm ơn các Thầy, Cô giáo đang trực tiếp giảng dạy môn Địa líở các nhà trường THCS và các em HS các trường THCS trên địa bàn thành phốThái Nguyên đã hoàn thành giúp tôi trong quá trình điều tra, khảo sát và thực hiệncác nội dung có liên quan tới luận văn này. Bên cạnh sự nỗ lực của bản thân, cố gắng song khó tránh khỏi những hạnchế thiếu sót. Kính mong Quý thầy, cô giáo và những người quan tâm đóng gópý kiến để luận văn được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 8 năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Quốc Tuấn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ..................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN .......................................................................................................... iiMỤC LỤC .............................................................................................................. iiiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN .................................... vDANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................... viDANH MỤC CÁC HÌNH ..................................................................................... viiMỞ ĐẦU ................................................................................................................. 11. Lí do chọn đề tài .................................................................................................. 12. Lịch sử nghiên cứu .............................................................................................. 33. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài ........................................................... 84. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ........................................................................... 85. Quan điểm và phương pháp nghiên cứu .............................................................. 96. Đóng góp của đề tài ........................................................................................... 117. Cấu trúc đề tài .................................................................................................... 12NỘI DUNG ........................................................................................................... 13Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 9 ............. 131.1. Cơ sở lí luận .................................................................................................. 131.1.1. Một số khái niệm, thuật ngữ cơ bản ............................................................ 131.1.2. Đặc điểm của hoạt động dạy học trải nghiệm trong nhà trường .................. 171.1.3. Vai trò của tổ chức dạy học trải nghiệm ở các nhà trường trung học cơ sở đối với học sinh .............................................................................................. 191.1.4. Phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học ở bậc Trung học cơ sở ................................................................................... 211.2. Cơ sở thực tiễn............................................................................................... 261.2.1. Nội dung chương trình Địa lí Trung học cơ sở ........................... ...