Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy học theo dự án góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở học sinh THPT trong dạy học Sinh thái học

Mục tiêu chính của luận văn này là xây dựng các dự án học tập (DAHT), quy trình tổ chức DHTDA trong dạy học Sinh thái học nhằm góp phần phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh THPT. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy học theo dự án góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở học sinh THPT trong dạy học Sinh thái học ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LĂNG THỊ ÁNH VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCGIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Ở HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Chuyên ngành: LL & PP dạy học bộ môn Sinh học Mã số :60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. NGUYỄN VĂN HỒNG Thái Nguyên – 2016 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, dưới sựhướng dẫn của PGS.TS. Nguyễn Văn Hồng. Các số liệu, kết quả nêu trongluận văn này là trung thực và chưa được ai công bố trong bất kì công trìnhnghiên cứu nào khác. Thái Nguyên, tháng 04 năm 2016 Tác giả luận văn Lăng Thị Ánh ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS. Nguyễn Văn Hồng đã tậntình hướng dẫn, đôn đốc và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu vàhoàn thành luận văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn các Thầy, Cô trong bộ môn lý luận và PPDHSinh học, Ban chủ nhiệm khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm - Đại học TháiNguyên tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp tôi hoàn thành luận văn. Tôi xin cảm ơn tập thể lớp Cao học Sinh k22, bạn bè, gia đình và những ngườithân đã luôn động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Thái Nguyên, tháng 04 năm 2016 Tác giả luận văn Lăng Thị Ánh iii MỤC LỤC TrangTrang bìa phụLời cam đoan.....................................................................................................iLời cảm ơn .......................................................................................................iiMục lục .......................................................................................................... iiiDanh mục các từ viết tắt .................................................................................ivDanh mục các bảng...........................................................................................vDanh mục các hình ..........................................................................................viMỞ ĐẦU .........................................................................................................1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................61.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ....................................................................61.1.1. Trên thế giới ...........................................................................................61.1.2. Ở Việt Nam.............................................................................................71.2. Vận dụng DHTDA đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học...........81.3. Dạy học theo dự án .................................................................................101.3.1. Một số khái niệm cơ bản .......................................................................101.3.2. Bản chất DHTDA .................................................................................111.3.3. Phân loại DAHT ...................................................................................121.3.4. Mục tiêu của DHTDA...........................................................................141.3.5. Đặc điểm của DHTDA..........................................................................151.3.6. Ưu và nhược điểm của DHTDA............................................................161.4. Năng lực và năng lực giải quyết vấn đề....................................................181.4.1. Năng lực ...............................................................................................181.4.2. Năng lực chung.....................................................................................181.4.3. Năng lưc chuyên biệt ............................................................................201.4.4. Năng lực GQVĐ ...................................................................................221.4.5. Các yếu tố cấu thành NL GQVĐ...........................................................22 ...