Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Địa lí lớp 12 - THPT ở tỉnh Điện Biên

Trên cơ sở nghiên cứu các vấn đề lí luận và thực tiễn về phương pháp dạy học tích cực, đề tài tập trung nghiên cứu ứng dụng một số PPDH tích cực để xây dựng kế hoạch dạy học môn Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh ở tỉnh Điện Biên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Địa lí lớp 12 - THPT ở tỉnh Điện Biên ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN MẠNH TUÂN VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 - THPT Ở TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN MẠNH TUÂN VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 - THPT Ở TỈNH ĐIỆN BIÊN Ngành: LL & PP dạy học bộ môn Địa lí Mã số: 8 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. ĐỖ VĂN HẢO THÁI NGUYÊN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi, các số liệu tríchdẫn có nguồn gốc rõ ràng. Kết quả trong luận văn chưa được công bố trongbất cứ công trình nghiên cứu nào khác. Thái Nguyên, tháng 5 năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Mạnh Tuân i LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc đến TS. Đỗ Văn Hảo -người đã tận tình hướng dẫn giúp đỡ em trong suốt quá trình thực hiện và hoànthành luận văn. Em xin chân thành cảm ơn tập thể cán bộ, giảng viên trong tổ bộmôn Phương pháp giảng dạy Địa lí, Khoa Địa lí, trường ĐH Sư phạm TháiNguyên, cùng tập thể cán bộ giảng viên Phòng Đào tạo, Đại học TháiNguyên đã tạo điều kiện thuận lợi cho em trong suốt thời gian học tập vànghiên cứu tại trường. Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy cô giáo trong tổ bộmôn của trường THPT Tuần Giáo, các thầy cô giáo giảng dạy môn Địa khối12 của các trường Trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Điện Biên đã tạođiều kiện thuận lợi, giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện đề tài. Cảm ơn những người thân trong gia đình và bạn bè đã quan tâm giúpđỡ động viên tôi trong quá trình học tập, thực hiện và hoàn thành đề tài. Mặc dù có rất nhiều cố gắng trong quá trình nghiên cứu, song do thời gianvà kinh nghiệm thực tiễn của bản thân còn hạn chế, đề tài không tránh khỏinhững thiếu sót. Tác giả rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy, côgiáo, các bạn bè đồng nghiệp và những người quan tâm đến đề tài để luận văncủa tôi được hoàn chỉnh hơn. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 5 năm 2020. Tác giả luận văn Nguyễn Mạnh Tuân ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .............................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ................................................................................................... iiMỤC LỤC ........................................................................................................ iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN .......................... viDANH MỤC CÁC BẢNG.............................................................................. viiDANH MỤC CÁC HÌNH .............................................................................. viiiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 12. Lịch sử nghiên cứu của đề tài ....................................................................... 33. Mục tiêu nghiên cứu ...................................................................................... 64. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 65. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu, thời gian thực hiện .................................... 66. Quan điểm và phương pháp nghiên cứu ....................................................... 77. Cấu trúc của luận văn .................................................................................. 10NỘI DUNG ..................................................................................................... 11Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬNDỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THEOHƯỚNG TÍCH CỰC .................................................................................... 111. Những vấn đề chung về phương pháp dạy học ........................................... 111.1. Dạy học ................................................................................. ...