Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp khai thác và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học Địa lí lớp 12 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

Nội dung nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu các vấn đề lí luận về phương pháp phân tích và sử dụng bảng số liệu thống kê, đề tài tập trung thiết kế bài giảng một số bài học trong chương trình Địa lí 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Địa lí ở trường phổ thông tỉnh Thái Nguyên. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp khai thác và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học Địa lí lớp 12 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ HỒNG THÁIVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNGSỐ LIỆU THỐNG KÊ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Địa lí Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Đỗ Văn Hảo THÁI NGUYÊN, 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả nghiên cứu của luận án là khách quan, trung thực và chưa từng được công bố trongbất kỳ công trình nào khác. Các trích dẫn, các số liệu và kết quả tham khảo dùng để sosánh đều có nguồn trích dẫn rõ ràng. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm và chịu mọihình thức kỷ luật theo quy định cho lời cam đoan của mình. TÁC GIẢ Vũ Hồng Thái i LỜI CẢM ƠN Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo hướng dẫn khoa học là TS. ĐỗVăn Hảo đã hướng dẫn, giúp đỡ và tạo điều kiện để tôi thực hiện luận văn này. Tác giả xin chân thành cảm ơn tập thể các Thầy, Cô giáo trong khoa Địa lí, phòngSau đại học trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện giúpđỡ tác giả trong quá trình nghiên cứu, học tập và hoàn thành luận văn. Xin chân thành cảm ơn các Thầy, Cô giáo đang dạy môn Địa lí ở một số trườngTHPT và các em HS các trường THPT đã giúp đỡ tác giả trong quá trình điều tra, khảosát và thực hiện một số nội dung liên quan đến đề tài luận văn. Mặc dù bản thân đã rất nỗ lực, cố gắng song khó tránh khỏi những hạn chế thiếusót. Kính mong Quý thầy, cô giáo và những người quan tâm đóng góp ý kiến để luậnvăn được hoàn thiện hơn. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 8 năm 2020 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Vũ Hồng Thái ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ...........................................................................................................iLỜI CẢM ƠN .................................................................................................................iMỤC LỤC ................................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ..........................................vDANH MỤC CÁC BẢNG ......................................................................................... viiDANH MỤC CÁC HÌNH.......................................................................................... viiiMỞ ĐẦU .......................................................................................................................11. Lí do chọn đề tài ........................................................................................................12. Lịch sử nghiên cứu.....................................................................................................23. Mục tiêu nghiên cứu ..................................................................................................64. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................................65. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu .................................................................................66. Quan điểm và phương pháp nghiên cứu ....................................................................77. Cấu trúc đề tài ............................................................................................................9NỘI DUNG .................................................................................................................11Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNGPHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG SỐ LIỆU THỐNG KÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC ..................................................................................................111.1. Những vấn đề về đổi mới giáo dục phổ thông ......................................................111.1.1. Định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông .....................................111.1.3. Khái niệm về năng lực và định hướng phát triển năng lực ................................ 131.1.4. Đổi mới phương pháp dạy học ...