Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương 'Dòng điện trong các môi trường' Vật lý lớp 11 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Cấu trúc luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo, luận văn được trình bày trong 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học vật lý THPT 6; Chương 2 - Vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương "Dòng điện trong các môi trường" vật lý lớp 11 THPT; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương ‘‘Dòng điện trong các môi trường’’ Vật lý lớp 11 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ TRUNG DŨNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ‘‘DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG’’ VẬT LÝ LỚP 11ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ TRUNG DŨNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ‘‘DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG’’ VẬT LÝ LỚP 11ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Vật lý Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. TÔ VĂN BÌNH THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kếtquả nghiên cứu trong luận văn là trung thực, được các đồng tác giả cho phép sử dụngvà chưa từng được công bố trong bất kì công trình nào khác. Thái Nguyên, tháng 10 năm 2017 Tác giả Lê Trung Dũng i LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS. Tô Văn Bình, người thầyđã tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn, động viên tác giả trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Xin chân thành cảm ơn các trường THPT Đại Từ, THPT Nguyễn Huệ, THPTLưu Nhân Chú tỉnh Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tác giả thựcnghiệm sư phạm và hoàn thành luận văn. Xin chân thành cảm ơn trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên; KhoaVật lí và Khoa Sau Đại học trường Đại học sư phạm Thái nguyên đã tạo điều kiện tốtnhất cho tác giả hoàn thành luận văn này. Tác giả cũng bày tỏ lòng biết ơn chân thành tớicác Thầy, Cô thuộc tổ bộ môn PP khoa Vật lí trường Đại học sư phạm Thái Nguyên. Cuối cùng, tác giả bày tỏ lòng biết ơn tới sự giúp đỡ tận tình của các Thầy, Côcộng tác thực nghiệm sư phạm, anh chị em đồng nghiệp và những người thân tronggia đình đã động viên, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho tác giả hoànthành luận văn này. Tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến mọi người. Luận văn nàyđược hoàn thành tại Bộ môn phương pháp, Khoa Vật lí, Trường Đại học sư phạmThái Nguyên. Tác giả luận văn ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ................................................................................................................ iiMỤC LỤC .................................................................................................................... iiiDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ....................................................................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU .................................................................................. vDANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ ............................................................ viMỞ ĐẦU ....................................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ....................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................. 43. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ........................................................................... 44. Giả thuyết khoa học ................................................................................................... 45. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................. 47. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................................... 58. Đóng góp của đề tài ................................................................................................... 59. Cấu trúc luận văn ....................................................................................................... 5Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT ...