Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng môi trường giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm tại các trường mầm non ở thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu, chúng tôi đề xuất các biện pháp xây dựng môi trường giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm ở các trường mầm non nhằm nâng cao chất lượng hoạt động quản lý, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trên địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng môi trường giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm tại các trường mầm non ở thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM THÙY DƯƠNG XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤCTHEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM THÙY DƯƠNG XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤCTHEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. LÊ THUỲ LINH THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướngdẫn tận tình của TS. Lê Thùy Linh. Các thông tin và kết quả nghiên cứu trongluận văn là do tôi tự tìm hiểu, nghiên cứu, đúc kết và phân tích một cách trungthực, phù hợp với tình hình thực tế. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đượccông bố trong bất kỳ công trình nào khác. Thái Nguyên, tháng 11 năm 2019 Tác giả luận văn Phạm Thùy Dương Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn này, tôi đã nhậnđược sự hướng dẫn, giúp đỡ quý báu của các thầy cô, các anh chị, các em và cácbạn. Với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tôi xin được bày tỏ lới cảm ơn chânthành tới: Ban giám hiệu, Phòng đào tạo sau đại học, Khoa Tâm lý – Giáo dụctrường Đại học sư phạm Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ tôitrong quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Tiến sĩ Lê Thùy Linh, người đã hết lòng giúp đỡ,hướng dẫn,động viên vàtạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thànhluận văn tốt nghiệp. Xin gửi lời cảm ơn tới bạn bè, các anh chị em trong lớp đã động viên vàgiúp đỡ tôi trong những lúc tôi gặp khó khăn. Xin chân thành cảm ơn bố mẹ anh chị em và đồng nghiệp luôn ở bên cạnhđộng viên và giúp đỡ tôi học tập làm việc và hoàn thành luận văn.. Thái Nguyên, tháng 11 năm 2019 Tác giả Phạm Thùy Dương Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ..................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 34. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu...................................................................... 45. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 46. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 47. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 58. Cấu trúc luận văn ........................................................................................... ...