Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và tổ chức dạy học chuyên đề sinh thái nhân văn ở trường trung học phổ thông tỉnh Cao Bằng

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là xây dựng chuyên đề sinh thái nhân văn thể hiện được các nội dung như: khái niệm sinh thái nhân văn, phân tích được giá trị của sinh thái nhân văn trong việc phát triển bền vững, phân tích được giá trị một số lĩnh vực sinh thái nhân văn như: Nông nghiệp, phát triển đô thị, phát triển du lịch, bảo tồn và phát triển bền vững, thích ứng với biến đổi khí hậu,…Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và tổ chức dạy học chuyên đề sinh thái nhân văn ở trường trung học phổ thông tỉnh Cao Bằng ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NÔNG THỊ HẰNG XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌCCHUYÊN ĐỀ SINH THÁI NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NÔNG THỊ HẰNG XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌCCHUYÊN ĐỀ SINH THÁI NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG Ngành: Lý luận & Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số: 8 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Phúc Chỉnh THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin xam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sựhướng dẫn của PGS.TS Nguyễn Phúc Chỉnh. Các tài liệu trích dẫn trong luậnvăn đều có nguồn gốc rõ ràng. Các số liệu, kết quả nghiên cứu trong luận văn làtrung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Thái Nguyên, tháng 6 năm 2019 Tác giả Nông Thị Hằng Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong quá trình hoàn thành luận văn này, tôi đã nhận được sự giúp đỡ vôcùng quý báu của các tập thể và cá nhân. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫn khoa họcPGS. TS Nguyễn Phúc Chỉnh, người đã tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn tôi trongquá trình nghiên cứu, thực hiện đề tài. Tôi xin cảm ơn tập thể bộ môn Sinh học hiện đại & Giáo dục Sinh học,Khoa Sinh học, Phòng Đào tạo - Trường ĐHSP Thái Nguyên, trung tâmGDNN - GDTX huyện Trà Lĩnh đã tạo điều kiện cho tôi học tập, nghiên cứu vàhoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình và bạn bè, đồng nghiệp đã luôn độngviên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Thái nguyên, tháng 6 năm 2019 Tác giả luận văn Nông Thị Hằng Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... iiMỤC LỤC ...........................................................................................................iiiDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ............................................................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH ......................................................................... vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................ 12. Mục đích nhiên cứu ........................................................................................ 33. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................... 34. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 45. Đối tượng và khách thể ................................................................................... 56. Giả thiết khoa học ........................................................................................... 57. Cấu trúc luận văn ............................................................................................ 5Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ................................................. 51.1. Tổng quan những nghiên cứu về sinh thái nhân văn ................................... 51.1.1. Tổng quan những nghiên cứu về sinh thái nhân văn trên thế giới ........... 51.1.2. Tổng quan những nghiên cứu về sinh thái nhân văn ở Việt Nam ............ 71.2. Cơ sở đề xuất của chuyên đề sinh thái nhân văn ....................................... 101.2.1. Chương trình môn sinh học trong chương trình THPT .......................... 101.2.2. Vị trí và chức năng chuyên đề sinh thái nhân văn .......... ...