Luận văn Thạc sĩ Khoa học kinh tế: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Huế

Đề tài hệ thống hóa cơ sở khoa học về ĐTN và chất lượng ĐTN của trường DN; đánh giá thực trạng chất lượng ĐTN tại trường CĐCN Huế; đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng ĐTN tại trường CĐCN Huế. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học kinh tế: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao Đẳng Công Nghiệp HuếMỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIuếToàn cầu hóa là sản phẩm tất yếu khách quan của nền sản xuất xã hội dựa trêntrình độ phát triển cao của lực lượng sản xuất và cách mạng khoa học kỹ thuật.tếHTrong bối cảnh hiện nay đối với đất nước ta, hội nhập quốc tế là cơ hội nhưng cũngkhông ít thách thức đặt ra. Xét về yếu tố nguồn nhân lực thì vấn đề đặt ra đó là sốlượng và chất lượng đội ngũ lao động. Để phát huy các cơ hội của hội nhập chúngta cần phải có những nhà quản lý, các chuyên gia kinh tế, chuyên gia kỹ thuật và độihngũ công nhân lành nghề. Kinh nghiệm cho thấy, ở những nước chậm phát triển, ưuinthế của hội nhập chính là việc biết sử dụng và khai thác tốt nhất nguồn lực concKngười. Tiến bộ khoa học và ứng dụng những thành tựu khoa học, sức cạnh tranh củamột nền kinh tế cuối cùng đều do chất lượng nguồn lao động của quốc gia ấy quyếtđịnh. Vì vậy một trong những vấn đề cấp bách hiện nay nhằm đáp ứng sự nghiệphọCNH-HĐH của đất nước ta là công tác đào tạo con người mà trong những năm gầnđây việc đào tạo đội ngũ công nhân lành nghề là yêu cầu cấp thiết.ĐạiXu thế toàn cầu hóa cùng với yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; Xuthế xã hội hóa với sự xuất hiện ngày càng nhiều các cơ sở dạy nghề trong nước vàquốc tế làm tăng tính cạnh tranh; Sự chuyển đổi cơ chế quản lý, nâng cao quyền tựchủ của các đơn vị sự nghiệp công lập đã và đang đặt ra nhiều thách thức đối vớingcác trường Dạy nghề nói chung và trường Cao đẳng Công nghiệp Huế nói riêng. Làườmột trường đào tạo đa nghề, đa lĩnh vực, Dạy nghề là lĩnh vực trọng yếu gắn liềnvới bề dày lịch sử hơn 100 năm của trường. Tuy nhiên hiện nay một thực tế đặt ra làTrtỷ trọng học sinh học nghề của trường đang có xu hướng giảm, công tác tuyển sinhlĩnh vực Dạy nghề ngày càng khó khăn, chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật tốtnghiệp từ trường chưa đáp ứng được nhu cầu ngày càng tăng của doanh nghiệp. Vìvậy, không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo lĩnh vực Dạy nghề là điều kiện tiênquyết để đảm bảo sự tồn tại và phát triển của nhà trường trong xu thế hội nhập.1Xuất phát từ lý do trên, tôi chọn nghiên cứu đề tài “MỘT SỐ BIỆN PHÁPNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNGCÔNG NGHIỆP HUẾ”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUuế* Mục tiêu tổng quát: Góp phần nâng cao chất lượng ĐTN tại trường CĐCN Huế.* Mục tiêu cụ thểtếH+ Hệ thống hóa cơ sở khoa học về ĐTN và chất lượng ĐTN của trường DN.+ Đánh giá thực trạng chất lượng ĐTN tại trường CĐCN Huế.+ Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng ĐTN tại trường CĐCN Huế.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨUinh* Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp nâng cao chất lượng ĐTN tại trường* Phạm vi nghiên cứu:cKCĐCN Huế.+ Về không gian: Trường CĐCN Huế là trường đào tạo đa ngành, đa lĩnhtrường CĐCN Huếhọvực. Trong phạm vi đề tài này, chỉ tập trung nghiên cứu lĩnh vực Dạy nghề tại+ Về thời gian: Các số liệu thu thập cho việc nghiên cứu chủ yếu từ nămĐại2006-2008 vì thời điểm này Trường mới được nâng cấp lên thành trường Cao đẳngvà Luật Dạy nghề mới được ban hành.4. NỘI DUNG NGHIÊN CỨUng- Nghiên cứu cơ sở khoa học về ĐTN và chất lượng ĐTN của trường DN.+ Cơ sở lý luận: Xây dựng hệ thống cơ sở lý luận về ĐTN và chất lượngườĐTN của trường DN, xác định các yếu tố ảnh hưởng, hệ thống các chỉ tiêu đánh giáchất lượng, các cấp độ quản lý chất lượng ĐTN của trường DN.Tr+ Cơ sở thực tiễn: Nêu lên lịch sử vấn đề nghiên cứu; Trình bày tổng quanvề hoạt động ĐTN trong nước và trong tỉnh TT Huế; Xác định yêu cầu cần thiết củaviệc nâng cao chất lượng ĐTN đối với sự nghiệp CNH-HĐH đất nước; Một số chủtrương, chính sách của Đảng, nhà nước, tỉnh TT Huế đối với giáo dục nghề nghiệp.- Đánh giá thực trạng chất lượng ĐTN tại trường CĐCN Huế2+ Đánh giá các yếu tố đảm bảo chất lượng ĐTN tại trường.+ Đánh giá chất lượng ĐTN của trường từ 3 nhóm đối tượng chính là HShọc nghề, các doanh nghiệp sử dụng lao động và đội ngũ CBQL.+ Tìm hiểu những tồn tại và nguyên nhân.uế- Đề xuất các biện pháp để nâng cao chất lượng ĐTN tại trường CĐCN Huế.Xác lập mối quan hệ giữa các biện pháp và tìm hiểu những khó khăn, thuận lợi khitếHtriển khai thực hiện các biện pháp.5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU* Phương pháp chungPhương pháp duy vật biện chứng được sử dụng trong đề tài là hình thức tư duyinhquan trọng nhất trong công việc nghiên cứu, nó giúp công việc nghiên cứu có cáchnhìn tổng quan đối với sự vật, duy nhất đúng đắn, đáp ứng được đầy đủ nhất nhữngcKyêu cầu của khoa học* Phương pháp thu thập tài liệu- Tài liệu thứ cấp gồm: Sách, báo, tập san, chuyên đề, tạp chí, báo cáo tổnghọkết, đề tài nghiên cứu khoa học, internet, luận văn, luận án…- Tài liệu sơ cấp: Được điều tra từ 3 nhóm đối tượng chính:Đại+ Khảo sát sự hài lòng HS học nghề tại trường CĐCN Huế nhằm xem xétmức độ đánh giá của HS về chất lượng đào tạo và dịch vụ của trường. Đối tượngđiều tra là 122 học sinh CĐN năm cuối thuộc các ngành cơ bản: Điện, Điện tử,ngNhiệt lạnh, Cơ khí, Động lực.+ Khảo sát nhà tuyển dụng nhằm đánh giá chất lượng sản phẩm đào tạo củaườnhà trường, đó là đội ngũ công nhân kỹ thuật đã tốt nghiệp. Đối tượng điều tra là 12doanh nghiệp nhà trường thường cử HS đến thực tập và có HS tốt nghiệp củaTrtrường đang làm việc với số lượng lớn.+ Khảo sát đội ngũ CBQL tại trường. Số lượng điều tra là 19 người baogồm Ban giám hiệu và các trưởng phó phòng khoa. Nội dung điều tra nhằm đánhgiá và định lượng chất lượng ĐTN thông qua Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượngdành cho trường CĐN.3Ngoài ra còn sử dụng các phương pháp: quan sát, chuyên gia, phỏng vấn, thảoluận từ các nguồn khác nhau: HS, cựu HS, CBQL, GV, nhà tuyển dụng nhằm thuthập thêm các thông tin có liên quan đến vấn đề nghiên cứu.* Các phương pháp phân tích:uế- Phương pháp thống kê mô tả: Từ các số liệu thu ...