Luận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn: Văn xuôi viết cho thiếu nhi của Đoàn Lư

Đề tài nghiên cứu nhằm làm rõ các phương diện cơ bản, nổi trội trong các tác phẩm văn xuôi viết cho thiếu nhi của Đoàn Lư; từ đó khẳng định những đóng góp của nhà văn đối với văn học thiếu nhi và văn xuôi dân tộc thiểu số Việt Nam.... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn: Văn xuôi viết cho thiếu nhi của Đoàn Lư ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  PHẠM THỊ QUYÊN VĂN XUÔI VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA ĐOÀN LƢ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Thái Nguyên - Năm 2014Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  PHẠM THỊ QUYÊN VĂN XUÔI VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA ĐOÀN LƢ Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS. Lê Hồng My Thái Nguyên - Năm 2014Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu riêng của tôi. Các số liệu, kếtquả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kìcông trình nào khác. này đã được chỉnh sửa theo ý kiến đónggóp của hội đồng chấm luận văn ngày 07 tháng 06 năm 2014. Thái Nguyên, tháng 6 năm 2014 Tác giả luận văn PHẠM THỊ QUYÊN Xác nhận Xác nhận của Khoa chuyên môn của người hướng dẫn khoa học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC TrangTrang bìa phụLời cam đoanMục lục ................................................................................................................. i ................................................................................................ 1PHẦN NỘI DUNG........................................................................................... 10Chương 1: NHÀ VĂN ĐOÀN LƢ VÀ CẢM HỨNG SÁNG TÁC ............. 10TRONG VĂN XUÔI VIẾT CHO THIẾU NHI ............................................ 101.1. Giới thiệu nhà văn Đoàn Lư ....................................................................... 10 1.1.1. Người con của mảnh đất đầu nguồn cách mạng, giàu truyền thống văn hoá, văn học .............................................................................. 10 1.1.2. Một trí thức vùng cao tiêu biểu, một nghệ sĩ đa tài ......................... 12 1.1.3. Bước chuyển bất ngờ trong sự nghiệp từ ước muốn làm được “điều gì đó” cho trẻ thơ............................................................................. 151.2. Nguồn cảm hứng trong sáng, lãng mạn hướng về thế giới trẻ thơ ............. 17 1.2.1. Cảm hứng về khung cảnh vùng cao ................................................. 17 1.2.2. Đề cao các giá trị văn hóa truyền thống ......................................... 24 1.2.3. Cảm hứng trân trọng ngợi ca những con người miền núi “lên đường không bé nhỏ” ................................................................................ 30 1.2.4. Cảm hứng khoa học táo bạo, lãng mạn ........................................... 39* Tiểu kết chương 1 ........................................................................................... 43Chương 2:THIẾU NHI CỦA ĐOÀN LƢ ....................................................................... 442.1. Kho kiến thức hấp dẫn từ những trang văn ................................................ 44 .................................................... 44 2.1.2. Những kiến thức đời sống phong phú, thú vị và thiết thực .............. 52 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ i2.2. Những bài học nhận thức - giáo dục phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi.......... 58 2.2.1. Những “cuốn sách nhỏ” nuôi dưỡng “tâm hồn lớn” ...................... 59 2.2.2. Những bài học giáo dục kĩ năng sống ............................................. 65* Tiểu kết chương 2 ........................................................................................... 72Chương 3: MỘT SỐ PHƢƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT TIÊU BIỂU ........ 733.1. Sự hóa thân linh hoạt của người trần thuật ................................................. 73 3.1.1. Hóa thân vào những con vật thông minh......................................... 73 3.1.2. Hóa thân vào các em thiếu nhi ........................................................ 753.2. Ngôn ngữ mang đậm sắc thái của thiếu nhi vùng cao ................................ 77 3.2.1. Ngôn ngữ giàu chất trữ tình ............................................................ 77 3.2.2. Ngôn ngữ phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi ......................................... 80 3.2.3. Ngôn ngữ mang sắc thái Tày ........................................................... 823.3. Giọng điệu chủ đạo: hài hước và dí dỏm hồn nhiên................................... 88* Tiểu kết chương 3: .......................................................................................... 92KẾT LUẬN....................................................................................................... 93TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... 96PHỤ LỤC ....................... ...