Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi học kỹ năng mềm bằng phương thức đào tạo trực tuyến của học viên tại thành phố Hồ Chí Minh

Mục tiêu của đề tài là xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn học kỹ năng mềm bằng phương thức trực tuyến trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh; xác định mức độ ảnh hưởng của những thành phần trên đối với quyết định lựa chọn học kỹ năng mềm bằng phương thức trực tuyến trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh; so sánh mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đó theo giới tính và độ tuổi của học viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi học kỹ năng mềm bằng phương thức đào tạo trực tuyến của học viên tại thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH  PHẠM PHƢƠNG VŨNHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HÀNH VI HỌC KỸ NĂNG MỀM BẰNG PHƢƠNG THỨC ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN CỦA HỌC VIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH PHẠM PHƢƠNG VŨNHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HÀNH VI HỌC KỸ NĂNG MỀM BẰNG PHƢƠNG THỨC ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN CỦA HỌC VIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH (Hướng nghiên cứu) MÃ SỐ: 60340102 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. PHẠM XUÂN LAN THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi học kỹ năngmềm bằng phương thức đào tạo trực tuyến của học viên tại thành phố Hồ ChíMinh” do PGS.TS. Phạm Xuân Lan hướng dẫn, là công trình nghiên cứu khoa học,độc lập của tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và có nguồngốc rõ ràng. TÁC GIẢ Phạm Phương Vũ DANH MỤC HÌNH VÀ BẢNG BIỂU TrangDanh mục hìnhHình 2.1: Thuyết hành động hợp lý TRA………………………………………….8Hình 2.2: Thuyết hành vi có kế hoạch TPB………………………………………..9Hình 2.3: Mô hình chấp nhận công nghệ TAM……………………………………9Hình 2.4: Mô hình chấp nhận và sử dụng công nghệ UTAUT………………….....11Hình 2.5: Mô hình nghiên cứu đề nghị…………………………………………….16Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu………...………………………………………….18Hình 4.1: Biểu đồ tỷ lệ học viên theo giới tính……………………………………33Hình 4.2: Biểu đồ tỷ lệ học viên theo độ tuổi……………………………………...33Hình 4.3: Mô hình nghiên cứu điều chỉnh…………………………………………39Danh mục bảngBảng 3.1: Thang đo hiệu quả mong đợi……………………………………………22Bảng 3.2: Thang đo nỗ lực mong đợi………………………………………………24Bảng 3.3: Thang đo ảnh hưởng xã hội……………………………………………..25Bảng 3.4: Thang đo điều kiện thuận lợi……………………………………………26Bảng 3.5: Thang đo dự định hành vi……………………………………………….27Bảng 4.1: Thống kê đặc điểm nhân khẩu học……………………………………...33Bảng 4.2: Kết quả Cronbach Alpha………………………………………………..35Bảng 4.3: Kết quả phân tích nhân tố khám phá lần 3……………………………...38Bảng 4.4: Kết quả phân tích tương quan pearson………………………………….40Bảng 4.5: Kết quả hồi quy sử dụng phương pháp enter của mô hình (biến dự địnhhành vi)…………………………………………………………………………….42Bảng 4.6. Bảng phân tích phương sai ANOVA (biến dự định hành vi)…………...43Bảng 4.7. Bảng phân tích các hệ số hồi quy (biến dự định hành vi)……………….43Bảng 4.8: Kết quả hồi quy sử dụng phương pháp enter của mô hình (biến hành vi sửdụng)……………………………………………………………………………….45Bảng 4.9. Bảng phân tích phương sai ANOVA (biến hành vi sử dụng)………..….45Bảng 4.10. Bảng phân tích các hệ số hồi quy (biến hành vi sử dụng)……………..46Bảng 4.11: Kết quả hồi quy sử dụng phương pháp enter của mô hình (biến hành visử dụng theo các biến độc lập……………………………………………………...47Bảng 4.12. Kết quả kiểm định giả thuyết…………………………………………..47Bảng 4.13. Kết quả independent sample t-test thống kê nhóm theo giới tính……..48Bảng 4.14. Kết quả independent sample t-test so sánh hành vi sử dụng theo giới tính……………………………………………………………………………………..49Bảng 4.15. Kết quả one-way ANOVA so sánh hành vi sử dụng theo độ tuổi……..50 BẢNG VIẾT TẮTEFA: Exploratory Factor Analysis Phân tích nhân tố khám pháPGS.TS: Phó giáo sư tiến sĩTAM: Technology Acceptance Model Mô hình chấp nhận công nghệTPB: Theory of Planned Behavior Thuyết hành vi có kết hoạchTRA: Theory of Reasoned Action Thuyết hành động hợp lýUTAUT: Theory of User Accepetance and Use of Technology Mô hình chấp nhận và sử dụng công nghệ MỤC LỤCTRANG PHỤ BÌALỜI CAM ĐOANMỤC LỤCDANH MỤC HÌNH VÀ BẢNG BIỂUBẢNG VIẾT TẮTTÓM TẮTCHƢƠNG 1: ................................................................................................................1TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU: ............................................................11.1. Cơ sở hình thành đề tài: .........................................................................................11.2. Mục tiêu nghiên cứu: .............................................................................................31.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:.........................................................................31.4. Phương pháp nghiên cứu:................. ...