Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của trường trung học phổ thông theo đánh giá của người học

Đề tài nghiên cứu đã khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến sự thành công chất lượng đào tạo của một trường trung học phổ thông; xác định mức độ tác động của từng yếu tố; đề xuất một số giải pháp nhằm cải tiến chất lượng đào tạo tại các trường trung học phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của trường trung học phổ thông theo đánh giá của người học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Minh Phượng CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNGĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Tp. Hồ Chí Minh - Năm 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Minh Phượng CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNGĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI HỌC Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60340102 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Trần Hà Minh Quân Tp. Hồ Chí Minh - Năm 2014 LỜI CAM ĐOAN ********* Luận văn Thạc sĩ Kinh tế với đề tài: “Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đàotạo của trường trung học phổ thông theo đánh giá của người học” là nghiên cứu dochính bản thân tôi thực hiện. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về nội dung và tínhtrung thực của đề tài nghiên cứu này. Tác giả Nguyễn Thị Minh Phượng MỤC LỤCTRANG PHỤ BÌALỜI CAM ĐOANMỤC LỤCDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊCHƯƠNG 1: TỔNG QUAN..............................................................................................1 1. 1. Đặt vấn đề ................................................................................................................ 1 1.2. Mục tiêu nghiên cứu................................................................................................... 3 1.3. Đối tượng, phạm vi, thời gian nghiên cứu ................................................................. 3 1.4. Phương pháp nghiên cứu............................................................................................ 4 1.4.1. Nghiên cứu định tính .......................................................................................... 4 1.4.2. Nghiên cứu định lượng ....................................................................................... 4 1.5. Sơ đồ nghiên cứu........................................................................................................ 5 1.6. Ý nghĩa thực tiễn ........................................................................................................ 6 1.7. Bố cục luận văn .......................................................................................................... 6CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU ............................7 2.1. Khái niệm về chất lượng đào tạo ............................................................................... 7 2.2. Chương trình đào tạo.................................................................................................. 9 2.3. Chất lượng phương pháp giảng dạy ......................................................................... 11 2.4. Đội ngũ giáo viên ..................................................................................................... 12 2.5. Cơ sở vật chất ........................................................................................................... 14 2.6. Mô hình nghiên cứu ................................................................................................. 15 2.7. Tóm tắt ..................................................................................................................... 17CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ...........................................................18 3.1. Thiết kế nghiên cứu .................................................................................................. 18 3.1.1. Nghiên cứu định tính ........................................................................................ 18 3.1.2. Nghiên cứu định lượng ..................................................................................... 18 3.2. Các biến đo lường .................................................................................................... 19 3.2.1. Chất lượng đào tạo ........................................................................................... 19 3.2.2. Chất lượng chương trình đào tạo ...................................................................... 20 3.2.3. Chất lượng đội ngũ giáo viên ........................................................................... 21 3.2.4. Phương pháp giảng dạy .................................................................................... 22 3.2.5. Cơ sở vật chất ............... ...