Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến chi tiêu giáo dục của hộ gia đình trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Đề tài xác định một số yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến chi tiêu giáo dục (viết tắt là CTGD) của các hộ gia đình trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh (viết tắt là TP HCM). Từ đó sẽ đề xuất một vài kiến nghị về chính sách để khuyến khích các hộ gia đình chú trọng hơn nữa đầu tư vào giáo dục một cách hợp lý, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao tỷ lệ người dân được đào tạo chuyên môn kỹ thuật nghiệp vụ, cải thiện nguồn nhân lực của nước ta.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến chi tiêu giáo dục của hộ gia đình trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ VÂN CÁC YẾU TỐ CƠ BẢN ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHI TIÊU GIÁO DỤC CỦA HỘ GIA ĐÌNH TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP. Hồ Chí Minh – 3/2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ VÂN CÁC YẾU TỐ CƠ BẢN ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHI TIÊU GIÁO DỤC CỦA HỘ GIA ĐÌNH TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Thống kê kinh tế Mã số: 8310107 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS. NGUYỄN VĂN SĨ TP. Hồ Chí Minh – 3/2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan bài nghiên cứu này là do chính tôi thực hiện dưới sự chỉ dẫn của người hướng dẫn khoa học. Số liệu nghiên cứu, các luận văn thạc sỹ, tài liệu tham khảo được sử dụng trong luận văn này đều được trích dẫn đầy đủ theo đúng quy định. Tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm về lời cam đoan này. TP Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng 11 năm 2018 Học viên thực hiện Nguyễn Thị Vân MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, ĐỒ THỊ Chương 1. GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU ....................................................................... 1 1.1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu: .............................................................................. 1 1.2. Mục tiêu nghiên cứu: ........................................................................................... 2 1.2.1. Mục tiêu chung: ............................................................................................ 2 1.2.2. Mục tiêu cụ thể: ............................................................................................. 2 1.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:....................................................................... 3 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu: .................................................................................. 3 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu:...................................................................................... 3 1.4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài: ............................................................ 3 1.5. Cấu trúc luận văn: ................................................................................................ 3 Chương 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT .................................................................................... 5 2.1. Một số định nghĩa, khái niệm: ............................................................................. 5 2.1.1. Hộ gia đình .................................................................................................... 5 2.1.2. Chủ hộ ........................................................................................................... 5 2.1.3. Thu nhập của hộ gia đình: ............................................................................. 6 2.1.4. Chi tiêu giáo dục của hộ gia đình:................................................................. 6 2.2. Các lý thuyết liên quan: ....................................................................................... 7 2.2.1. Lý thuyết về hành vi tiêu dùng: .................................................................... 7 2.2.2. Lý thuyết về sự tác động của thu nhập đến chi tiêu: ..................................... 8 2.2.3. Lý thuyết về đầu tư cho giáo dục của hộ gia đình: ....................................... 8 2.2.4. Hành vi ra quyết định của hộ gia đình: ......................................................... 9 2.3. Các nghiên cứu trước liên quan: .......................................................................... 9 2.4. Khung phân tích ................................................................................................. 17 Tóm tắt chương 2: ..................................................................................................... 18 Chương 3. MÔ HÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ..................................... 19 3.1. Quy trình nghiên cứu: ........................................................................................ 19 3.2. Mô hình nghiên cứu ........................................................................................... 19 3.2.1. Mô hình lý thuyết: ....................................................................................... 19 3.2.2. Mô hình nghiên cứu đề xuất: ...................................................................... 21 3.2.3. Thống kê mô tả các biến: ............................................................................ 22 3.3. Dữ liệu nghiên cứu ............................................................................................. 27 Tóm tắt chương 3 ...................................................................................................... 28 Chương 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN .......................................... 29 4.1. Thực trạng chi tiêu cho giáo dục tại Thành phố Hồ Chí Minh: ......................... 29 4.2 Các gợi ý từ mô hình: .......................................................................................... 31 4.3. Mô tả chi tiêu cho giáo dục theo các biến của mô hình ..................................... 32 4.3.1. Mô tả chi tiêu giáo dục theo đặc điểm của ch ...