Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Đánh giá tác động của việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh Trà Vinh, giai đoạn 2011 - 2015

Đề tài nghiên cứu nhằm phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến việc làm cho người lao động ở nông thôn sau khi được đào tạo nghề; đánh giá thu nhập của người lao động ở nông thôn sau khi được đào tạo nghề. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Đánh giá tác động của việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh Trà Vinh, giai đoạn 2011 - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH ------------- NGUYỄN THÀNH XUÂNĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH TRÀ VINH, GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Tp. Hồ Chí Minh - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH ------------- NGUYỄN THÀNH XUÂNĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH TRÀ VINH, GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60340410 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRƯƠNG ĐĂNG THỤY Tp. Hồ Chí Minh - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan Luận văn “Đánh giá tác động của việc đào tạo nghề cho laođộng nông thôn trên địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh Trà Vinh, giai đoạn 2011 -2015”: - Là do chính bản thân Tôi nghiên cứu; - Các sản phẩm/nghiên cứu của người khác được sử dụng trong luận văn nàyđều có trích dẫn theo qui định; - Chưa từng được sử dụng để nhận bằng cấp ở nơi khác. Trà Vinh, ngày 09 tháng 4 năm 2017 Người cam đoan Nguyễn Thành Xuân MỤC LỤCTRANG PHỤ BÌALỜI CAM ĐOANMỤC LỤCDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTDANH MỤC BẢNG BIỂU VÀ HÌNH VẼCHƢƠNG 1: GIỚI THIỆU ..................................................................................... 11.1. Lý do nghiên cứu ................................................................................................. 11.2. Mục tiêu nghiên cứu ............................................................................................ 31.3. Câu hỏi nghiên cứu.............................................................................................. 31.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ....................................................................... 31.5. Kết cấu luận văn .................................................................................................. 4CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT ....................................................................... 52.1. Các khái niệm liên quan ...................................................................................... 52.1.1. Khái niệm về lao động ..................................................................................... 52.1.2. Khái niệm về việc làm ...................................................................................... 52.1.3. Việc làm nông nghiệp, việc làm phi nông nghiệp ............................................ 62.2. Các lý thuyết liên quan ........................................................................................ 72.2.1. Lý thuyết về lao động, việc làm ....................................................................... 72.2.2. Lý thuyết kinh tế phi nông nghiệp ở nông thôn ............................................... 82.2.3. Chính sách việc làm cho lao động nông thôn theo Quyết định 1956 ............... 82.2.4. Vai trò, ý nghĩa của đào tạo nghề, giải quyết việc làm phi nông nghiệp cholao động nông thôn ......................................................................................................92.3. Các nghiên cứu thực nghiệm về tác động của đào tạo nghề ................................92.3.1. Ahmed & Chattopadhyay (2016). General education and vocational education.....................................................................................................................................92.3.2. Ahmed (2016). Labour market outcome for formal vocational education .....112.3.3. Andersson et al (2014). Vocational education and training on earnings ........122.3.4. Arriagada et al (1992). Vocational secondary schooling, occupational choiceand earnings ..............................................................................................................132.3.5. Barria & Klasen (2016). The impact of SENAIs vocational trainingprogramme ................................................................................................................142.3.6. El Hamidi (2006). General or vocational schooling .......................................162.3.7. Hotchkiss (1993). Effects of training occupation match on wage ..................172.3.8. Kahyarara & Teal (2008). The returns to vocational training and academiceducation ...................................................................................................................182.3.9. Konings & Vanormelingen (2015). The impact of training on productivityand wages ..................................................................................................................192.3.10. Lopes & Teixeira (2013). The returns to firm-provided training .................203.1. Khung phân tích .................................................................................................223.2. Dữ liệu nghiên cứu .............................................................................................233.3. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................244.1. Tổng quan về kinh tế của huyện Châu Thành ....................................................284.1.1. Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên ...................................................................284.1.2. Tình hình kinh tế của huyện ..... ...