Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Giải pháp tài chính để phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Bình Thuận giai đoạn 2006-2010

Trên cơ sở các báo cáo phân tích đánh giá thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam của các Bộ, ngành trong thời gian qua và phân tích các tài liệu liên quan đến công tác giáo dục đào tạo phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Bình Thuận. Từ đó đánh giá đúng thực trạng nguồn nhân lực, đánh giá đúng kết quả đã đạt được trong công tác giáo dục đào tạo nguồn nhân lực của tỉnh trong thời gian qua.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Giải pháp tài chính để phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Bình Thuận giai đoạn 2006-2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM LƯU TRỌNG LÂMGIẢI PHÁP TÀI CHÍNH ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒNNHÂN LỰC CỦA TỈNH BÌNH THUẬN GIAI ĐOẠN 2006-2010 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP.Hồ Chí Minh, năm 2006 LỜI MỞ ĐẦU 1. Đặt vấn đề. Trong quá trình phát triển nền kinh tế - xã hội con người là chủ thể củamọi hoạt động. Nguồn lực con người đóng một vai trò vô cùng quan trọng trongquá trình phát triển kinh tế. Ngày nay đứng trước xu thế hội nhập, toàn cầu hóa,nền kinh tế thị trường phát triển chuyển nhanh thành nền kinh tế tri thức, việcquan tâm chăm lo phát triển nguồn nhân lực, biết khai thác và sử dụng hợp lý,hiệu quả nguồn lực này thì công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế tất sẽthành công. Ngày nay chúng ta đang ở trong thời đại của công nghệ thông tin và nềnkinh tế thị trường đang chuyển thành nền kinh tế tri thức, do đó nguồn nhân lựcchất lượng cao càng có vai trò quan trọng hơn bao giờ hết bởi chính lực lượngnày sẽ vươn lên làm chủ xã hội, làm chủ tri thức mới của toàn nhân loại. Để xây dựng cơ sở vững chắc, làm tiền đề cho nền kinh tế phát triển bềnvững và ổn định xã hội, thực hiện công nghiệp hóa - hiện đại hóa nền kinh tế, xâydựng một xã hội dân giầu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, chúng takhông chỉ học tập kinh nghiệm và tiếp thu sử dụng những thành tựu khoa học kỹthuật của các nước kinh tế phát triển trên thế giới mà chúng ta cần phải tập trungkhai thác và phát huy lợi thế sẵn có của mình trong đó nguồn nhân lực là trungtâm. Vậy chúng ta cần làm gì để có được nguồn nhân lực chất lượng cao để có thểthực hiện thắng lợi những mục tiêu mà Đại hội tỉnh Đảng bộ lần thứ XI đã đặt ra?Thực trạng nguồn nhân lực hiện tại của tỉnh Bình Thuận ra sao trong nguồn nhânlực của cả nước? Chúng ta cần tìm những giải pháp nào thích hợp với tình hìnhphát triển kinh tế của tỉnh trong từng giai đoạn? Để huy động và tập trung nguồnvốn đầu tư cho giáo dục đào tạo phát triển nhanh nguồn nhân lực chất lượng cao,đáp ứng nhu cầu đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế của tỉnh trong xu thế nền kinhtế kinh tế thị trường chuyển sang nền kinh tế trí thức trong những năm tới. Đó là những vấn đề chủ yếu cần phải giải đáp của đề tài : “Giải pháp tàichính để phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Bình Thuận giai đoạn 2006 – 2010”. 2. Mục tiêu nghiên cứu . Trên cơ sở các báo cáo phân tích đánh giá thực trạng nguồn nhân lực ViệtNam của các Bộ, ngành trong thời gian qua và phân tích các tài liệu liên quanđến công tác giáo dục đào tạo phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Bình Thuận. Từđó đánh giá đúng thực trạng nguồn nhân lực, đánh giá đúng kết quả đã đạt đượctrong công tác giáo dục đào tạo nguồn nhân lực của tỉnh trong thời gian qua.Mục tiêu là xác định các nhân tố tác động đến công tác giáo dục đào tạo nguồn 1nhân lực, từ đó phát huy các nhân tố tích cực, tìm các giải pháp thích hợp nhằmhạn chế các tác nhân tiêu cực để thúc đẩy quá trình giáo dục đào tạo phát triểnnguồn nhân lực chất lượng cao cung cấp cho các ngành kinh tế của tỉnh, nhằmkhai thác thế mạnh và huy động tối đa tiềm lực của tỉnh để phát triển nền kinh tế- xã hội đạt được các mục tiêu mà Đại hội tỉnh đảng bộ lần thứ XI đề ra. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu của đề tài là Người lao động – Nhà đào tạo - Ngườisử dụng lao động, Nguồn đầu tư tài chính phát triển nguồn nhân lực. Phạm vinghiên cứu của đề tài là : Trên cơ sở nghiên cứu Lực lượng lao động của tỉnh,Các cơ sở sản xuất của tỉnh, Hệ thống giáo dục trong địa bàn tỉnh (Nhưng tậptrung chủ yếu trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực sau phổ thông đó là cácTrung tâm đào tạo nghề, các Trường cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp). 4. Phương pháp nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực. - Phương pháp nghiên cứu là thu thập những tài liệu trong và ngoài nướcliên quan đến vấn đề đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, phântích nhằm xây dựng cơ sở lý luận cho đế án, trên cơ sở đó đề ra các giải phápđảm bảo tính khoa học. - Tổ chức điều tra xã hội học trên 3 đối tượng : Người lao động – Nhà đàotạo - Người sử dụng lao động. Kết quả điều tra nhằm xác định hiện trạng nguồnnhân lực của tỉnh Bình Thuận – Cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ công tác đàotạo nguồn nhân lực của tỉnh Bình Thuận – Tình hình sử dụng lao động trong cácdoanh nghiệp, các tổ chức kinh tế - xã hội. Mặt khác nhằm đánh giá về điều kiện,chất lượng đào tạo, nhu cầu số lượng, trình độ, cơ cấu của nguồn nhân lực, xuhướng lao động - việc làm phù hợp với phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.Những kết quả này là cơ sở quan trọng cho việc dự báo về nhu cầu nguồn nhânlực và đề ra những giải pháp tài chính đầu ...