Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Phân tích thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Thủy sản

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Thủy sản, tìm ra và đề xuất được những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Thủy sản, thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng, hiệu quả nguồn nhân lực được đào tạo ở nhà trường, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước theo tinh thần nghị quyết ban chấp hành trung ương Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ II khóa VIII.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Phân tích thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Thủy sảnTRẦN THỊ QUỲNH TRANGBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI--------------TRẦN THỊ QUỲNH TRANGPHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐQUẢN TRỊ KINH DOANHGIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG THỦY SẢNLUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬTQUẢN TRỊ KINH DOANHNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:KHÓA 2011BTS. TRẦN THỊ BÍCH NGỌCHÀ NỘI - 2013LỜI CẢM ƠNTrong thời gian thực hiện đề tài Phân tích thực trạng và đề xuất một số giảipháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Thủy sản tác giả đãnhận được sự quan tâm, giúp đỡ của các thầy giáo, cô giáo, bạn bè và đồng nghiệp.Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn cô giáo, TS. Trần Thị Bích Ngọc, cô đãhướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi trong suốt quá trình nghiên cứu, hoàn thành đềtài.Tác giả xin trân trọng cảm ơn trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Viện đàotạo sau đại học đã tạo điều kiện trong thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thànhchương trình học tập của khóa học.Tôi xin chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo, các cán bộ, giáo viêntrường Cao đẳng Thủy sản đã giúp đỡ, đóng góp nhiều ý kiến bổ ích, tạo điều kiệnvề tài liệu trong quá trình nghiên cứu đề tài.Đồng thời xin chân thành cảm ơn tập thể anh, chị, em lớp thạc sỹ Quản trịkinh doanh 4 khóa 11B đã giúp đỡ trong thời gian học tập, nghiên cứu và hoànthành luận văn.Mặc dù đã có nhiều cố gắng, song luận văn không thể tránh khỏi những thiếusót. Do vậy tác giả mong nhận được sự góp ý kiến của các thầy giáo, cô giáo và cácbạn để luận văn được hoàn thiện hơn.Xin chân thành cảm ơn!Hà Nội, tháng 12 năm 2013Tác giảTrần Thị Quỳnh TrangiLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu, kếtquả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳcông trình nào khác.Tôi cam đoan rằng các thông tin trích dẫn trong luận văn đều đã được chỉ rõnguồn gốc.Hà Nội, tháng 12 năm 2013Tác giảTrần Thị Quỳnh TrangiiMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ iLỜI CAM ĐOAN ..................................................................................................... iiMỤC LỤC ................................................................................................................ iiiDANH MỤC CÁC BẢNG ...................................................................................... viDANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ .......................................................................... viiiLỜI MỞ ĐẦU ............................................................................................................1Chương 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ......................41.1. Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ của trường cao đẳng ..............................................41.1.1. Vị trí hệ cao đẳng. ....................................................................................41.1.2. Mục tiêu giáo dục cao đẳng. .....................................................................41.1.3. Nhiệm vụ của trường cao đẳng.................................................................41.1.4. Các loại hình trường Cao đẳng .................................................................61.2. Các nội dung cơ bản của hoạt động đào tạo ....................................................61.2.1. Xác định nhu cầu, mục tiêu đào tạo. ........................................................61.2.1.1. Xác định nhu cầu đào tạo. .................................................................61.2.1.2. Xác định mục tiêu đào tạo .................................................................71.2.2. Xây dựng chương trình đào tạo. ...............................................................81.2.3. Lựa chọn phương pháp dạy học .............................................................101.2.4. Xây dựng cơ sở vật chất cho đào tạo......................................................181.2.5. Xây dựng đội ngũ giáo viên ..................................................................181.2.6. Phương pháp kiểm tra đánh giá. .............................................................201.3. Chất lượng đào tạo và đánh giá chất lượng đào tạo.......................................221.3.1. Chất lượng đào tạo. ................................................................................221.3.1.1.Khái niệm: ........................................................................................221.3.1.2. Những nhân tố ảnh tới chất lượng đào tạo: ....................................241.3.2. Đánh giá chất lượng đào tạo: ..................................................................251.3.2.1. Khái niệm ........................................................................................251.3.2.2. Tiê ...