Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Phân tích và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề của Trường Cao đẳng Nghề Dầu khí

Mục đích của đề tài là hệ thống một số vấn đề lý luận cơ bản về đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề và sự liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp trong đào tạo nghề; tập trung phân tích và đưa ra những đánh giá, kết luận về chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề Dầu khí; đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Phân tích và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề của Trường Cao đẳng Nghề Dầu khíBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘILƢƠNG TRUNG THÀNHPHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤTLƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNGNGHỀ DẦU KHÍLUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬTNGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANHNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:TS. ĐỖ THÀNH PHƢƠNGHà Nội – 2013Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanhTrường Đại học Bách Khoa Hà NộiLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan: Bản luận văn tốt nghiệp với đề tài “Phân tích và đề xuấtgiải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề của Trường Cao đẳng Nghề Dầu khí”này là công trình nghiên cứu thực sự của cá nhân tác giả; được tích hợp giữa quátrình công tác tại Trường Cao đẳng Nghề Dầu khí và quá trình học tập tại TrườngĐại học Bách khoa Hà Nội; được thực hiện trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết, kiếnthức kinh điển, nghiên cứu khảo sát tình hình thực tiễn và dưới sự hướng dẫn khoahọc của Tiến sĩ Đỗ Thành Phương - Ủy ban Chứng khoán Nhà nước.Các số liệu và những kết quả trong luận văn là trung thực, các đánh giá, kiếnnghị đưa ra xuất phát từ thực tiễn và kinh nghiệm.Một lần nữa, tôi xin khẳng định về sự trung thực của lời cam kết trên./.Tác giảLương Trung ThànhLương Trung ThànhKhóa 2010-2012iLuận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanhTrường Đại học Bách Khoa Hà NộiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .............................................................................................. iDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT .......................................... vDANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................... viDANH MỤC CÁC HÌNH ............................................................................... viiMỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ PHƢƠNG PHÁP LUẬN CHẤT LƢỢNG VÀPHÂN TÍCH CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO ..................................................... 31.1.Một số khái niệm cơ bản về chất lượng và chất lượng đào tạo ............. 31.1.1.Những quan điểm về chất lượng ....................................................... 31.1.2.Khái niệm đào tạo, chất lượng đào tạo và đặc điểm đào tạo nghề ....... 41.1.2.1.Đào tạo ......................................................................................... 41.1.2.2.Các quan điểm về chất lượng đào tạo ............................................. 51.1.2.3.Đặc điểm đào tạo nghề .................................................................. 61.2.Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo và quản lý chất lượng ... 81.2.1.Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo .................................. 81.2.2.Các mô hình quản lý chất lượng đào tạo ......................................... 111.2.2.1.Mô hình BS 5750/ISO 9000 ............................................................ 111.2.2.2.Quản lý chất lượng tổng thể (TQM – Total Quality Management) . 111.2.2.3.Mô hình các yếu tố tổ chức .............................................................. 131.3.Đánh giá chất lượng đào tạo ................................................................. 131.3.1.Mục đích của đánh giá chất lượng đào tạo ...................................... 131.3.2.Các quan điểm đánh giá chất lượng đào tạo .................................... 141.4.Phương pháp đánh giá ........................................................................... 141.4.1.Đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng .......................................... 141.4.2.Khảo sát sự hài lòng của người học ................................................ 151.4.2.1.Những nguyên tắc chủ yếu khảo sát về sự hài lòng ......................... 15Lương Trung ThànhKhóa 2010-2012iiLuận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanhTrường Đại học Bách Khoa Hà Nội1.4.2.2.Quy trình nghiên cứu khảo sát sự hài lòng ...................................... 161.4.3.Đánh giá chất lượng đào tạo thông qua người sử dụng lao động ...... 161.4.3.1.Những kỹ năng cơ bản của sinh viên được người sử dụng lao độngquan tâm ....................................................................................................... 161.4.3.2.Các tiêu chí đánh giá người lao động của doanh nghiệp ................. 171.4.3.3.Quy trình nghiên cứu đánh giá ......................................................... 19Kết luận chương ............................................................................................... 19CHƢƠNG 2: PHÂN TÍCH CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CỦATRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DẦU KHÍ ................................................... 212.1.Giới thiệu chung về Trường Cao đẳng Nghề Dầu khí .......................... 212.1.1.Lịch sử phát triển của Nhà Trường ................................................. 212.1.2.Chức năng và nhiệm vụ của Trường............................................... 272.1.3.Cơ cấu tổ chức và nhân sự của Trường.. ...