Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc: Dạy học Sli, Lượn trong giờ ngoại khóa cho sinh viên Sư phạm Tiểu học trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

Luận văn nghiên cứu và tìm hiểu về hát Sli của người Nùng và hát Lượn của người Tày trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn; đồng thời nghiên cứu thực trạng dạy học dân ca và đưa dân ca vào hoạt động ngoại khóa cho sinh viên hệ Cao đẳng Sư phạm Tiểu học ở trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn. Trên cơ sở phân tích trên, tác giả đề xuất biện pháp dạy học hát Sli dân tộc Nùng, hát Lượn dân tộc Tày trong hoạt động ngoại khóa cho sinh viên nhằm giúp cho các em hiểu rõ hơn, biết hát và yêu thích các làn điệu âm nhạc dân ca của dân tộc mình, từ đó thêm yêu quê hương Tổ quốc mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc: Dạy học Sli, Lượn trong giờ ngoại khóa cho sinh viên Sư phạm Tiểu học trường Cao đẳng Sư phạm Lạng SơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNGNGUYỄN THU HÀDẠY HỌC SLI, LƯỢN TRONG GIỜ NGOẠI KHÓACHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TIỂU HỌC TRƯỜNGCAO ĐẲNG SƯ PHẠM LẠNG SƠNLUẬN VĂN THẠC SĨLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠCKhóa 5 (2015 - 2017)Hà Nội, 2017BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNGNGUYỄN THU HÀDẠY HỌC SLI, LƯỢN TRONG GIỜ NGOẠI KHÓACHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TIỂU HỌC TRƯỜNGCAO ĐẲNG SƯ PHẠM LẠNG SƠNLUẬN VĂN THẠC SĨChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Âm nhạcMã số 60 14 01 11Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRỊNH HOÀI THUHà Nội, 2017LỜI CAM ĐOANĐây là công trình nghiên cứu tổng hợp của riêng tôi. Các kết quả,trích dẫn trong công trình là đầy đủ, chính xác và trung thực. Những ý kiếnkhoa học được đề cập trong luận văn chưa được ai công bố ở bất kỳ nơinào khác.Tác giả luận vănNguyễn Thu HàMỤC LỤCTrangMỞ ĐẦU…………………………………………………………………... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN…...…………………….. 71.1. Một số khái niệm…………………………………………..………..71.1.1. Dân ca………………………………………………………………71.1.2. Hát Sli, Lượn……………………………………………………….81.1.3. Dạy học, dạy học âm nhạc………………………………………… 141.1.4. Hoạt động ngoại khóa…………………………………………….. 151.2. Âm nhạc dân gian các dân tộc Tày - Nùng tỉnh Lạng Sơn…………… 161.2.1. Đời sống văn hóa của đồng bào các dân tộc Tày - Nùng ở Lạng 16Sơn………………………………………………………………………..1.2.2. Đặc điểm âm nhạc trong hát Sli, Lượn của các dân tộc Tày - Nùng 19tỉnh Lạng Sơn……………………………………………………………1.3. Thực trạng dạy học dân ca và dân ca các dân tộc Tày - Nùng ở 32Trường CĐSP Lạng Sơn…………………………………………………1.3.1. Vài nét về trường CĐSP Lạng Sơn và Tổ Âm nhạc………………. 321.3.2. Khả năng âm nhạc và việc cần thiết bổ sung một số bài Sli, Lượn 35vào hoạt động ngoại khóa trường………………………………………….1.3.3. Dạy hát dân ca các dân tộc Tày - Nùng trong trường Cao đẳng 36Sư phạm Lạng Sơn……………………………………………………Tiểu kết………………………………………………………………..40Chương 2: BIỆN PHÁP DẠY HỌC HÁT SLI VÀ HÁT LƯỢN CỦA 42CÁC DÂN TỘC TÀY NÙNG TRONG HOẠT ĐỘNG NGOẠIKHÓA……………………………………………………………………..2.1. Vai trò của việc bổ sung một số bài hát Sli, Lượn vào hoạt động 42ngoại khóa ở Trường CĐSP Lạng Sơn………………………………….2.1.1. Góp phần bảo tồn và phát huy giá trị dân ca các dân tộc Tày - 42Nùng ở Lạng Sơn………………………………………………………2.1.2. Góp phần làm sinh động thêm cho các HĐNK……..……………442.2. Đề xuất một số biện pháp dạy hát Sli, Lượn trong hoạt động ngoạikhóa………………………………………………………………………..2.2.1. Lựa chọn bài bản……………………………………………………2.2.2. Kỹ thuật hát Sli, Lượn……………………………………………..2.2.3. Biện pháp dạy học…………………………………………………2.3. Thực nghiệm sư phạm………………………………………………..2.3.1. Mục đích thực nghiệm………………………………………………2.3.2. Đối tượng thực nghiệm và giảng viên………………………………2.3.3. Thời gian thực nghiệm…………………………………………….2.3.4. Nội dung thực nghiệm………………………………………………2.3.5. Kết quả thực nghiệm………………………………………………..Tiểu kết…………………………………………………………………….KẾT LUẬN………………………………………………………………..TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………PHỤ LỤC………………………………………………………………….4646495277777878787982848793 ...