Luận văn Thạc sĩ: Nghiên cứu ứng dụng bài tập nâng cao thể lực chung cho sinh viên trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc

Trên cơ sở đánh giá thực trạng trình độ TLC của đối tượng nghiên cứu, đề tài tiến hành lựa chọn và ứng dụng hệ thống các bài tập phát triển tố chất TLC chosinh viên Truờng Cao đẳng VHNT Việt Bắc, góp phần nâng cao hiệu quả công tác GDTC, nâng cao TLC cho sinh viên của Nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ: Nghiên cứu ứng dụng bài tập nâng cao thể lực chung cho sinh viên trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN MINH THÀNH NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG BÀI TẬP NÂNG CAOTHỂ LỰC CHUNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VIỆT BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN MINH THÀNH NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG BÀI TẬP NÂNG CAOTHỂ LỰC CHUNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VIỆT BẮCChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn GDTC Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học: PGS.TS Hà Quang Tiến THÁI NGUYÊN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệutrong luận văn hoàn toàn trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ một luậnvăn nào khác. Thái Nguyên, ngày...... tháng 12 năm 2020 Tác giả luận văn Đoàn Minh Thành i LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn tới Trường Đại học sư phạm - Đại học TháiNguyên, Phòng Đào tạo, Khoa Thể dục Thể thao Nhà trường đã tạo mọi điềukiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Hà Quang Tiến đã dành nhiều thời gianchỉ bảo cho tôi những kiến thức và kinh nghiệm quý báu, giúp tôi thực hiện nghiêncứu đề tài này. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường Cao đẳngVăn hóa Nghệ thuật Việt Bắc cùng các tổ chức đoàn thể, cán bộ, giáo viên và cácbạn sinh viên đã giúp đỡ tôi trong quá trình điều tra, khảo sát, thu thập các dữ liệuliên quan đến đề tài. Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi đã nghiêm túc và cố gắng hết mìnhnhưng không thể tránh khỏi những sai sót. Kính mong nhận được ý kiến đónggóp của các nhà khoa học, chuyên gia, thầy cô và đồng nghiệp để đề tài đượchoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, ngày..... tháng 12 năm 2020 Tác giả luận văn Đoàn Minh Thành ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... iiMỤC LỤC ................................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................................... vDANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG................................................................... vDANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG ................................................................................ viDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .................................................................................... viiMỞ ĐẦU ...................................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ...................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................ 33. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................ 44. Giả thuyết khoa học .................................................................................................. 4CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ..................................... 51.1. Các quan điểm của Đảng, Nhà nước về công tác GDTC trong trường học . 51.2. Tổng quan các luận điểm cơ bản về giáo dục các tố chất TLC trong TDTT91.3. Quan điểm về bài tập thể chất trong giáo dục tố chất TLC cho lứa tuổi HSSV131.4. Công tác GDTC trong các trường Đại học, Cao đẳng ở Việt Nam............ 161.5. Các chỉ tiêu thể lực, một nội dung cơ bản đánh giá chất lượng GDTC ............. 181.5.1. Lý thuyết (kiến thức về GDTC) ..........................................................................181.5.2. Kỹ năng thực hành ...............................................................................................191.5.3. Các chỉ tiêu thể lực ......................................................................................... ...