Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Biện pháp ngăn ngừa và khắc phục tình trạng bỏ việc của giáo viên mầm non công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
Số trang: 132
Loại file: doc
Dung lượng: 714.50 KB
Lượt xem: 1
Lượt tải: 0
Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu của Luận văn nhằm đề xuất các biện pháp cơ bản ngăn ngừa và khắc phục tình trạng bỏ việc của giáo viên mầm non công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh góp phần phát triển bậc học này trong sự nghiệp phát triển giáo dục đào tạo của Thành phố. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Biện pháp ngăn ngừa và khắc phục tình trạng bỏ việc của giáo viên mầm non công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay BỘQUỐCPHÒNG HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ THÁITHỊLOAN BIỆNPHÁPNGĂNNGỪAVÀKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNGBỎVIỆCCỦAGIÁOVIÊNMẦMNONCÔNGLẬPTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHHIỆNNAY LUẬNVĂNTHẠCSĨQUẢNLÝGIÁODỤC BỘQUỐCPHÒNG HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ THÁITHỊLOAN BIỆNPHÁPNGĂNNGỪAVÀKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNGBỎVIỆCCỦAGIÁOVIÊNMẦMNONCÔNGLẬPTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHHIỆNNAY Chuyênngành:QUẢNLÝGIÁODỤC Mãsố:60140114 NGƯỜIHƯỚNGDẪNKHOAHỌC:TSĐINHVĂNHỌC MỤCLỤC TrangMỞĐẦU 3 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC 1 NGĂNNGỪAVÀKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNGBỎ VIỆC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON CÔNG LẬP TẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 13 1.1 Cáckháiniệmcơbản 13 1.2 Thựctrạngbỏ việccủagiáoviênmầmnoncônglập tạiThànhphốHồChíMinhhiệnnay,hệlụyvànguyên 25 nhânChương NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG, DỰ BÁO TÌNH 52 2 TRẠNG BỎ VIỆC, CÁCBIỆNPHÁPCƠ BẢN NGĂN NGỪA VÀ KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG BỎ VIỆC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON CÔNG LẬPTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHHIỆNNAY 2.1 Nhữngyếutốtácđộngvàdựbáotìnhtrạngbỏviệccủa 52 giáoviênmầmnoncônglậptạiThànhphốHồChíMinh 2.2 Cácbiệnphápcơ bảnngănngừavàkhắcphụctình trạngbỏ việccủagiáoviênmầmnoncônglậptại ThànhphốHồChíMinh 57 2.3 Khảonghiệmsựcầnthiết,tínhkhảthicủacácbiệnpháp 82KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 89DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 92PHỤLỤC 96 3 MỞĐÂU ̀ 1. Lýdochọnđềtài Phátbiểutạilớphọcchínhtrị củacácgiáoviênvàongày13/9/1958 ChủtịchHồChíMinhđãnói“…Chúngtaphảiđàotạoranhữngcôngdân tốtvànhữngcánbộtốtchonướcnhà.Nhândân,Đảng,Chínhphủgiaocác nhiệmvụ đàotạothế hệ tươnglaichocáccô,cácchú.Đólàmộttrách nhiệmnặngnề,nhưngrấtvẻ vang.Mongmọingườiphảicố gắnglàmtrònnhiệmvụ…” [18,tr.168].Từ nhữnglờidạycủaChủ tịchHồ ChíMinh,trongquátrìnhlãnhđạosựnghiệpgiáodụcđàotạo,Đảngtaluônđềcaovaitròcủađộingũgiáoviên.VìthếNghịquyếtĐạihộiĐảnglầnthứXIđãkhẳngđịnh:“Pháttriểngiáodụclàquốcsáchhàngđầu.Đổimớicăn bản,toàndiệnnềngiáodụcViệtNamtheohướngchuẩnhóa,hiệnđại hóa,xãhộihóa,dânchủhóavàhộinhậpquốctế,trongđóđổimớicơchếgiáodục,pháttriểnđộingũgiáoviênvàcánbộquảnlýlàkhâuthenchốt”.[7,tr.41] Giáodụcmầmnonlàbậchọcđầutiêncóvaitròđặcbiệtquantrọng vớinhiệmvụ nuôidưỡng,chămsóc,giáodụctrẻ emtừ bathángđếnsáutuổi,đặtnềnmóngchosựpháttriểnthểchất,trítuệ,ngônngữ,tìnhcảm,đạođức,làtiềnđề choviệctiếpthukiếnthứcvànhấtlàsự pháttriển nhâncáchchotrẻsaunày.Xuấtpháttừvaitròđặcbiệtquantrọngcủagiáodụcmầmnon,việcxâydựngđộingũgiáoviênmầmnoncóđủ về sốlượng,đápứngđủmọiyêucầuvềphẩmchấtvànănglựclàmộtyêucầucấpthiết. Quántriệtquanđiểm,chủtrươngvàquyếttâmpháttriểnsựnghiệpgiáodụcđàotạocủaĐảngvàNhànướcta,trongnhữngnămquaThành 4phốHồChíMinhđãquantâm,chămlo, ưutiênđầutưmọinguồnlựcchopháttriểncáctrườngmầmnoncônglập,pháttriểnđộingũgiáoviênmầm noncônglậpvàđãđạtđượcnhiềuthànhtựuđángghinhận.Tuynhiên,trướcsựpháttriểnnhanhchóngvềkinhtế,chínhtrị,xãhộitạiThànhphốHồChíMinh,docơchếthịtrườngtácđộngvàdonhiềunguyênnhânkhác cùngvớisựbùngnổ dânsốvềmặtcơhọcđãlàmgiatăngáplựclêngiáo dụcmầmnon.Số trườngmầmnoncônglậphiệncóđãkhôngđáp ứngđượcnhucầuhọctậpcủalứatuổinày,đồngthờisố giáoviênmầmnonđangcôngtáctrongcáctrườngmầmnoncônglậpcũngkhôngkịpgiatăngmàngượclạicòncónguycơ sụtgiảmvìhiệntượngbỏ việccủađộingũnàyngàycàngtrởnêntrầmtrọnghơntrướcsựpháttriểnvàthayđổicủaxãhội. Khiđấtnướcmở cửa,hộinhậpkinhtế sâurộngvớiquốctế nhưhiệnnayđãtácđộng mạnh đếnlựclượnggiáoviênmầmnontrẻ tuổi,đồngthờitạochođộingũnàynhiềucơ hộimới,nhiềulựachọnmớiđểthayđổicuộcsống còn quánhiềukhókhănnếucứ bámtrụ trongngànhmầmnon.Nhữngyếutố đầythuhútcủacácngànhnghề khácđãkhiến chomộtsố đônggiáoviêncònnontrẻ nàynhấtquyếtdứtáosư phạmmầmnonrađiđểtìmchobảnthânmìnhmộtcôngviệccóthunhậptốthơnvớicuộcsốngcóchấtlượngcaođượcxãhộitônvinh,trọngvọng,không quátảiliêntục,khôngnhọcnhằncơ cựcvàtránhđượcáplựctừ nhiềunguồntácđộngkhicôngtáctrongngànhmầmnon.Ngoàiramộtsôl ́ ượng ́ ̃ ́ ̀ ̀ ̃ ̉giaoviênđacôngtaclâunămtrongnganhmâmnoncungbonghêkhôngit, ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Biện pháp ngăn ngừa và khắc phục tình trạng bỏ việc của giáo viên mầm non công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay BỘQUỐCPHÒNG HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ THÁITHỊLOAN BIỆNPHÁPNGĂNNGỪAVÀKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNGBỎVIỆCCỦAGIÁOVIÊNMẦMNONCÔNGLẬPTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHHIỆNNAY LUẬNVĂNTHẠCSĨQUẢNLÝGIÁODỤC BỘQUỐCPHÒNG HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ THÁITHỊLOAN BIỆNPHÁPNGĂNNGỪAVÀKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNGBỎVIỆCCỦAGIÁOVIÊNMẦMNONCÔNGLẬPTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHHIỆNNAY Chuyênngành:QUẢNLÝGIÁODỤC Mãsố:60140114 NGƯỜIHƯỚNGDẪNKHOAHỌC:TSĐINHVĂNHỌC MỤCLỤC TrangMỞĐẦU 3 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC 1 NGĂNNGỪAVÀKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNGBỎ VIỆC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON CÔNG LẬP TẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 13 1.1 Cáckháiniệmcơbản 13 1.2 Thựctrạngbỏ việccủagiáoviênmầmnoncônglập tạiThànhphốHồChíMinhhiệnnay,hệlụyvànguyên 25 nhânChương NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG, DỰ BÁO TÌNH 52 2 TRẠNG BỎ VIỆC, CÁCBIỆNPHÁPCƠ BẢN NGĂN NGỪA VÀ KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG BỎ VIỆC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON CÔNG LẬPTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINHHIỆNNAY 2.1 Nhữngyếutốtácđộngvàdựbáotìnhtrạngbỏviệccủa 52 giáoviênmầmnoncônglậptạiThànhphốHồChíMinh 2.2 Cácbiệnphápcơ bảnngănngừavàkhắcphụctình trạngbỏ việccủagiáoviênmầmnoncônglậptại ThànhphốHồChíMinh 57 2.3 Khảonghiệmsựcầnthiết,tínhkhảthicủacácbiệnpháp 82KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 89DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 92PHỤLỤC 96 3 MỞĐÂU ̀ 1. Lýdochọnđềtài Phátbiểutạilớphọcchínhtrị củacácgiáoviênvàongày13/9/1958 ChủtịchHồChíMinhđãnói“…Chúngtaphảiđàotạoranhữngcôngdân tốtvànhữngcánbộtốtchonướcnhà.Nhândân,Đảng,Chínhphủgiaocác nhiệmvụ đàotạothế hệ tươnglaichocáccô,cácchú.Đólàmộttrách nhiệmnặngnề,nhưngrấtvẻ vang.Mongmọingườiphảicố gắnglàmtrònnhiệmvụ…” [18,tr.168].Từ nhữnglờidạycủaChủ tịchHồ ChíMinh,trongquátrìnhlãnhđạosựnghiệpgiáodụcđàotạo,Đảngtaluônđềcaovaitròcủađộingũgiáoviên.VìthếNghịquyếtĐạihộiĐảnglầnthứXIđãkhẳngđịnh:“Pháttriểngiáodụclàquốcsáchhàngđầu.Đổimớicăn bản,toàndiệnnềngiáodụcViệtNamtheohướngchuẩnhóa,hiệnđại hóa,xãhộihóa,dânchủhóavàhộinhậpquốctế,trongđóđổimớicơchếgiáodục,pháttriểnđộingũgiáoviênvàcánbộquảnlýlàkhâuthenchốt”.[7,tr.41] Giáodụcmầmnonlàbậchọcđầutiêncóvaitròđặcbiệtquantrọng vớinhiệmvụ nuôidưỡng,chămsóc,giáodụctrẻ emtừ bathángđếnsáutuổi,đặtnềnmóngchosựpháttriểnthểchất,trítuệ,ngônngữ,tìnhcảm,đạođức,làtiềnđề choviệctiếpthukiếnthứcvànhấtlàsự pháttriển nhâncáchchotrẻsaunày.Xuấtpháttừvaitròđặcbiệtquantrọngcủagiáodụcmầmnon,việcxâydựngđộingũgiáoviênmầmnoncóđủ về sốlượng,đápứngđủmọiyêucầuvềphẩmchấtvànănglựclàmộtyêucầucấpthiết. Quántriệtquanđiểm,chủtrươngvàquyếttâmpháttriểnsựnghiệpgiáodụcđàotạocủaĐảngvàNhànướcta,trongnhữngnămquaThành 4phốHồChíMinhđãquantâm,chămlo, ưutiênđầutưmọinguồnlựcchopháttriểncáctrườngmầmnoncônglập,pháttriểnđộingũgiáoviênmầm noncônglậpvàđãđạtđượcnhiềuthànhtựuđángghinhận.Tuynhiên,trướcsựpháttriểnnhanhchóngvềkinhtế,chínhtrị,xãhộitạiThànhphốHồChíMinh,docơchếthịtrườngtácđộngvàdonhiềunguyênnhânkhác cùngvớisựbùngnổ dânsốvềmặtcơhọcđãlàmgiatăngáplựclêngiáo dụcmầmnon.Số trườngmầmnoncônglậphiệncóđãkhôngđáp ứngđượcnhucầuhọctậpcủalứatuổinày,đồngthờisố giáoviênmầmnonđangcôngtáctrongcáctrườngmầmnoncônglậpcũngkhôngkịpgiatăngmàngượclạicòncónguycơ sụtgiảmvìhiệntượngbỏ việccủađộingũnàyngàycàngtrởnêntrầmtrọnghơntrướcsựpháttriểnvàthayđổicủaxãhội. Khiđấtnướcmở cửa,hộinhậpkinhtế sâurộngvớiquốctế nhưhiệnnayđãtácđộng mạnh đếnlựclượnggiáoviênmầmnontrẻ tuổi,đồngthờitạochođộingũnàynhiềucơ hộimới,nhiềulựachọnmớiđểthayđổicuộcsống còn quánhiềukhókhănnếucứ bámtrụ trongngànhmầmnon.Nhữngyếutố đầythuhútcủacácngànhnghề khácđãkhiến chomộtsố đônggiáoviêncònnontrẻ nàynhấtquyếtdứtáosư phạmmầmnonrađiđểtìmchobảnthânmìnhmộtcôngviệccóthunhậptốthơnvớicuộcsốngcóchấtlượngcaođượcxãhộitônvinh,trọngvọng,không quátảiliêntục,khôngnhọcnhằncơ cựcvàtránhđượcáplựctừ nhiềunguồntácđộngkhicôngtáctrongngànhmầmnon.Ngoàiramộtsôl ́ ượng ́ ̃ ́ ̀ ̀ ̃ ̉giaoviênđacôngtaclâunămtrongnganhmâmnoncungbonghêkhôngit, ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục Giáo viên mầm non công lập Đào tạo bồi dưỡng giáo viên mầm nonGợi ý tài liệu liên quan:
-
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Quản trị chất lượng dịch vụ khách sạn Mường Thanh Xa La
136 trang 365 5 0 -
97 trang 329 0 0
-
97 trang 312 0 0
-
Luận văn Thạc sĩ Khoa học máy tính: Tìm hiểu xây dựng thuật toán giấu tin mật và ứng dụng
76 trang 302 0 0 -
174 trang 294 0 0
-
155 trang 280 0 0
-
115 trang 269 0 0
-
64 trang 264 0 0
-
26 trang 262 0 0
-
70 trang 226 0 0
-
128 trang 223 0 0
-
26 trang 221 0 0
-
6 trang 220 0 0
-
171 trang 216 0 0
-
136 trang 214 0 0
-
122 trang 213 0 0
-
119 trang 210 0 0
-
95 trang 207 0 0
-
Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng giáo dục Đại Học hiện nay ở nước ta
27 trang 206 0 0 -
98 trang 197 0 0