Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh

Mục đích nghiên cứu của Luận văn nhằm làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh 1 BỘQUỐCPHÒNG HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ  MAITHỊHỒNGLOAN BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂMTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH LUẬNVĂNTHẠCSĨQUẢNLÝGIÁODỤC 2 BỘQUỐCPHÒNG HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ  MAITHỊHỒNGLOAN BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂMTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyênngành:Quảnlýgiáodục Mãsố:60140114 NGƯỜIHƯỚNGDẪNKHOAHỌC:PGS.TS NGUYỄNTRỌNG XUÂN 3 MỤCLỤCMỞĐẦU 3Chương1 MỘTSỐVẤNĐỀLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠT ĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN 1 ĐẠIHỌC 3 1.1. Hoạtđộngnghiêncứukhoahọccủasinhviên 1 3 1.2. Quảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọccủasinhviên 1 7 1.3. Biệnphápquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọccủasinh 2 viên 2Chương2 THỰCTRẠNGQUẢNLÝNGHIÊNCỨUKHOAHỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM 2 THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 6 2.1. TrườngđạihọcNôngLâmthànhphốHồChíMinh 2 6 2.2. Ưuđiểm,hạnchếvànguyênnhâncủa ưuđiểm,hạnchế trongquảnlýnghiêncứukhoahọccủasinhviênTrườngĐại 3 họcNôngLâmthànhphốHồChíMinh. 0 4Chương3 YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂMTHÀNHPHỐ HỒ 4 CHÍMINHHIỆNNAY 9 3.1. Yêucầuquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọccủasinh 4 viênTrườngĐạihọcNôngLâmthànhphốHồChíMinh 9 3.2. Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngnghiêncứukhoahọccủa sinhviênTrườngĐạihọcNôngLâmthànhphố Hồ Chí 5 Minh 2 3.3 Khảonghiệmtínhcấpthiếtvàtínhkhả thicủacácbiện 7 phápđãđềxuất. 5KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 7 8DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 8 1PHỤLỤC 8 5 BẢNGCHỮVIẾTTẮTChữviếtđầyđủ ChữviếttắtGiảngviên GVGiáodụcvàđàotạo GD,ĐTNghiêncứukhoahọc NCKHThànhphố TPThànhphốHồChíMinh TP.HCM 5 MỞĐẦU 1.Lýdolựachọnđềtài Giáodụcđàotạocùngvớinghiêncứukhoahọclànềntảng,độnglựcđẩymạnhsự nghiệpcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnướ c.Báocáochínhtrị củaBanChấphànhTrung ươngĐảngtạiĐạihộiĐạibiểutoànquốclầnthứ IXcủaĐảngcónêu: pháttriểnkhoahọcvàcôngnghệ cùngvớipháttriểngiáodụcvàđàotạolàquốcsáchhàngđầu,lànền tảng và động lực đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đấtnước. ĐạihộiĐạibiểutoànquốclầnthứ XIcủa Đảngkhẳng định: “Phát triển mạnh nghiên cứu khoa học, công nghệ làm động lực đẩy 6nhanhquátrìnhcôngnghiệphóa,hiệnđạihóa,pháttriểnnềnkinhtếtríthức;gópphầntăngnhanhnăngsuất,chấtlượng,hiệuquả,sứccạnh tranhcủanềnkinhtế,sựpháttriểnnhanh,bềnvữngcủađấtnướ c”[42,tr.218]. Nghiêncứukhoahọccùngvớiđàotạo,bồidưỡnglànhữngnhiệmvụcơbảnnhấtcủacáctrườngđạihọc.Hain hiệmvụ nàycótácđộngtươnghỗ chonhauvàcùngnhằmmụctiêunângcaochấtlượngđàotạo.Khôngthể cóchấtlượngđàotạonếukhông ...