Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Biện pháp quản lý hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng, Trường Đại học Đồng Nai

Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Biện pháp quản lý hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng, Trường Đại học Đồng Nai được nghiên cứu nhằm khảo sát và phân tích thực trạng về công tác quản lý hoạt động RLNVSP cho SV ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng, trường Đại học Đồng Nai, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động RLNVSP nhằm nâng cao chất lượng đào tạo SV ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng của trường Đại học Đồng Nai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Biện pháp quản lý hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng, Trường Đại học Đồng NaiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC HUẾTRƢỜN ĐẠI HỌC SƢ PGHẠMVŨ THỊ BÍCH NGÂNBIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆNNGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁODỤC MẦM NONHỆ CAO ĐẲNG, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAIChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60140114LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCNGƢỜI HƢỚ DẪN KHOA HỌC:NGTS. TRẦN VĂN HIẾUHuế, năm 2015iLỜI CAM ĐOANTôi xin cam doan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các sốliệu và kết quả nghiên cứu được nêu trong luận văn là trung thực,một số tư liệu khác được các đồng tác giả cho phép sử dụng và chưatừng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác.Tác giảVũ Thị Bích NgâniiVới tình cảm chân thành, Tôi xin gửi lờibiết ơn đến: Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sauđại học, Quý Thầy, Cô giáo Khoa Tâm lý – Giáodục, trường Đại học Sư phạm Huế; Ban Giám hiệu,các cán bộ quản lý các phòng ban, quý Thầy Côcác khoa, đặc biệt là khoa Tiểu học – Mầm nontrường Đại học Đồng Nai; Lãnh đạo và giáo viêncác trường thực hành ở tỉnh Đồng Nai có sinhviên thực tập sư phạm đã giúp đỡ tôi trong quátrình học tập, nghiên cứu và thực hiện đề tài.Đặc biệt, Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâusắc về sự hướng dẫn, giúp đỡ, tận tình của Tiếnsĩ Trần Văn Hiếu, Phó Trưởng khoa Tâm lý - Giáodục, trường Đại học Sư phạm Huế trong suốt thờigian nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Cuối cùng, Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đốivới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã giúp đỡ,động viên, khuyến khích tôi trong quá trình họctập và hoàn thành Luận văn nàyHuế, tháng 5 năm 2015Tác giảVũ Thị Bích NgâniiiiiiMỤC LỤCTrangTrang phụ bìa ............................................................................................................. iLời cam đoan .............................................................................................................iiLời cảm ơn ............................................................................................................... iiiMỤC LỤC ..................................................................................................................1DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN .................................4DANH MỤC BẢNG ..................................................................................................5A. PHẦN MỞ ĐẦU ...................................................................................................61. Lý do chọn đề tài .................................................................................................62. Mục đích nghiên cứu ...........................................................................................83. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.....................................................................84. Giả thuyết khoa học .............................................................................................85. Nhiệm vụ nghiên cứu ..........................................................................................86. Phương pháp nghiên cứu .....................................................................................87. Phạm vi nghiên cứu .............................................................................................98. Cấu trúc của luận văn ........................................................................................10B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU...............................................................................11CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆNNGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON ...111.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề ..............................................................111.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài .....................................................................131.3. Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Mầmnon trong quá trình đào tạo ở trường đại học ........................................................191.4. Quản lý hoạt động RLNVSP cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệCao đẳng tại trường ...............................................................................................311.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng RLNVSP của SV ngành Giáo dụcMầm non – hệ Cao đẳng ở trường .........................................................................40TIỂU KẾT CHƢƠN 1 .........................................................................................43GCHƢƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGRÈN LUYỆNNGHIỆP VỤ SƢPHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON HỆ CAO ĐẲNG, TRƢỜN ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI...........................................44G2.1. Khái quát về trường Đại học Đồng Nai và khoa Tiểu học - Mầm non ..........4412.1.1. Khái quát về trường Đại học Đồng Nai ...................................................442.1.2. Khái ...