Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Các giải pháp nhằm tăng cường giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng kinh tế - tài chính Thái Nguyên

Mục đích nghiên cứu: Luận giải cơ sở lý luận, thực tiễn về quản lý GDCT, đề xuất những biện pháp quản lý GDCT cho cán bộ, nhân viên nhằm nâng cao chất lượng công tác GDCT và chất lượng tổng hợp của Công ty TECAPRO hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Các giải pháp nhằm tăng cường giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng kinh tế - tài chính Thái Nguyên DANHMỤCCHỮVIẾTTẮTChữviếtđầyđủ ChữviếttắtBộChínhtrị BCTBộQuốcphòng BQPCánbộ,chiếnsỹ CB,CSCánbộ,nhânviên CB,NVGiáodụcchínhtrị GDCTGiáodụcvàĐàotạo GD&ĐTMộtthànhviên MTVQuânđộinhândân QĐNDQuânđộiNhândânViệtNam QĐNDVNQuảnlýgiáodục QLGD MỤCLỤCMỞĐẦU 3Chương1. NHỮNGVẤNĐỀ LÝLUẬNVỀ QUẢNLÝGIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ, NHÂN VIÊN CÔNGTY TNHHMTV ỨNGDỤNGKỸ THUẬT VÀSẢNXUẤT 11 1.1. Cáckháiniệmcơbảncủađềtài 11 1.2. Vaitròvànộidungquảnlýgiáodụcchínhtrị chocán bộ,nhânviênCôngtyTNHHMTVỨngdụngKỹthuật vàSảnxuất 19Chương2. THỰC TRẠNG VÀ YÊU CẦU QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ, NHÂN VIÊN CÔNGTYTNHHMTV ỨNGDỤNG KỸ THUẬT VÀSẢNXUẤTHIỆNNAY 31 2.1. KháiquátchungvềCôngtyTNHHMTVỨngdụngKỹ thuậtvàSảnxuất 31 2.2. Thựctrạnggiáodụcchínhtrịvàquảnlýgiáodụcchính trị cho cán bộ, nhân viên Công ty TNHH MTV Ứng dụngKỹthuậtvàSảnxuất 35 2.3. Dựbáonhữngyếutốtácđộngvàyêucầuquảnlýgiáo dục chính trị cho cán bộ, nhân viên Công ty TNHHMTVỨngdụngKỹthuậtvàSảnxuất 58Chương3. NGUYÊNTẮCVÀBIỆNPHÁPQUẢNLÝGIÁO DỤCCHÍNHTRỊ CHOCÁNBỘ,NHÂNVIÊN CÔNG TY TNHH MTV ỨNG DỤNG KỸ THUẬTVÀSẢNXUẤT 38 3.1. Nhữngvấnđề cótínhnguyêntắctrongchỉ đạo,xây dựng vàthực hiệncácbiệnphápquảnlýgiáo dục chính trị cho cán bộ, nhân viên Công ty TNHHMTVỨngdụngKỹthuậtvàSảnxuất 68 Biệnphápquảnlýgiáodụcchínhtrịchocánbộ,nhânviên 3.2 CôngtyTNHHMTVỨngdụngKỹthuậtvàSảnxuất 70 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biệnpháp 96KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 100DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 103PHỤLỤC 108 MỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Bốnlĩnhvựctrongđờisống,baogồmchínhtrị kinhtế vănhoáxãhội,nóinhư Hồ ChíMinh,làquantrọngngangnhau,khôngđượcxemnhẹ mộtlĩnhvựcnào.Chínhtrị cóvaitròđặcbiệtquantrọngtrongđời sốngxãhội.Bởinóiđếnchínhtrịlànóiđếnvấnđềquyềnlực,quảnlýnhànướcvàquảnlýxãhội.Lênintừngnói:“Ngườitacầnđếnkinhtếđểkhỏi chếtđói,cầnđếnchínhtrị để khỏitự giếtchínhmình.Nếukhônghiểu biếtvề chínhtrị thìkhôngthểcóhànhđộngtự giácđể thựcthiquyềnlực củachínhmình...” Trong hệ thống phẩm chất nhân cách của người quân nhân cáchmạngthìphẩmchấtchínhtrị làmộtphẩmchấtcơ bản,cóvaitròtolớntrongđịnhhướnggiátrị cuộcsống,làphươngthứccơ bảnđể điềuchỉnhtháiđộ,hànhvitrongnhậnthứcvàhoạtđộngthựctiễn.Giáodụcchínhtrịchoquânnhânlàmộtnhiệmvụ nộidungcủagiáodụcnhâncáchquânnhân,giữ vaitròhếtsứcquantrọngtronghoạtđộngcôngtácđảng,công tácchínhtrị củaĐảngtrongquânđội.Quảnlýgiáodụcchínhtrị chocánbộ,nhânviênCôngtyTNHHMTVỨngdụngKỹthuậtvàSảnxuất,BQPlàmộtnhiệmvụnộidungcủaQLGDcôngty. Trongtìnhhìnhhiện nay,tăngcườnggiáodụcchínhtrị chocánbộ, nhânviênlànộidungrấtcầnthiết,quantrọnghàngđầu,bảođảmsựthốngnhấtvề ýchívàhành động củamỗicánbộ,nhânviênvàtậpthể đơnvịtrongthựchiệncácnhiệmvụ.Tronggiaiđoạnhiệnnay,nângcaonhậnthứcvểchínhtrịcònlànhucầucầnthiếtđốivớicánbộ,chiếnsĩnhằmđápứng yêucầuđòihỏicủasự nghiệpcôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnướcvàphươnghướngxâydựngQuânđộinhândânViệtNamcáchmạng,chính quy,tinhnhuệ,từngbưóchiệnđạinhằmkhôngngừngbồidưỡnglýtưởng cáchmạng,rènluyệnphẩmchấtđạođức,nănglựccôngtác,hoànthiện 3nhâncáchcánbộ,nhânviên,xâydựngmôitrườngcôngtyvănhoátốtđẹp,đểmỗiđơnvịthựcsựlàmột“pháođài”vữngchắcvề“trậnđịa”tưtưởng; mỗicánbộ,nhânviêncósứclantoảtrongđờisốngvănhóaxãhội. QLGDcôngty,độingũcánbộ,nhânviênCôngtyTNHHMTV ỨngdụngKỹ thuậtvàSảnxuất, BQP hiệnnaylànhữngquânnhânđượcđàotạotạicácCôngty,Họcviệntrongvàngoàiquânđộivớicáctrìnhđộ, chuyênmôn,nănglực,phẩmchấtchínhtrịkhácnhau.Họđãpháthuyđượcnhữngphẩmchấtnănglực,phẩmchấtchínhtrịvàmanglạinhữngkếtquảthiếtthựcbướcđầu ở ...