Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Hoàn thiện chính sách đối với học sinh phổ thông dân tộc thiểu số trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý luận, phân tích thực tiễn về CS đối với HSPT DTTS, luận án đề xuất một số giải pháp hoàn thiện CS đối với HSPT DTTS trong bối cảnh đổi mới giáo dục nhằm hỗ trợ HSPT DTTS tăng cơ hội đến trường; đảm bảo giáo dục toàn diện; hỗ trợ phân luồng, hướng nghiệp hiệu quả; tăng cơ hội tiếp cận giáo dục, đào tạo chất lượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Hoàn thiện chính sách đối với học sinh phổ thông dân tộc thiểu số trong bối cảnh đổi mới giáo dục ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ PHƯƠNG LANHOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC SINH PHỔ THÔNGDÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 9 14 01 14 HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ PHƯƠNG LANHOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC SINH PHỔ THÔNGDÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 9 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: GS. TS. Nguyễn Lộc TS. Phạm Quang Sáng HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kếtquả nghiên cứu trong luận án này là trung thực, chưa từng được công bố trongbất kỳ công trình của tác giả khác. Tác giả Đinh Thị Phương Lan i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Ban Giám hiệu, khoa Quảnlý giáo dục, phòng Đào tạo trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia HàNội, thầy giáo, cô giáo, đồng nghiệp đã giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ, tạomọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu sinh. Tôi bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến GS.TS. Nguyễn Lộc, TS. PhạmQuang Sáng đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, cácchuyên gia đã cung cấp tư liệu, dữ liệu để tôi hoàn thành luận án. Tôi xin tri ân sự khích lệ, ủng hộ nhiệt tình của gia đình và bạn bè trongthời gian tôi thực hiện luận án. Hà Nội, ngày ... tháng... năm 2019 Người tri ân Đinh Thị Phương Lan ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTTừ viết tắt Chữ viết tắtCS CSCSVC Cơ sở vật chấtDBĐH Dự bị đại họcDTTS Dân tộc thiểu sốDTTS&MN Dân tộc thiểu số và miền núiGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGDPT Giáo dục phổ thôngKT - XH Kinh tế - xã hộiNSNN Ngân sách nhà nướcPTDTBT Phổ thông dân tộc bán trúPTDTNT Phổ thông dân tộc nội trúTH Tiểu họcTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thông iii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ............................................................................................. iLỜI CẢM ƠN .................................................................................................. iiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................... iiiMỤC LỤC ....................................................................................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG .............................................................................. iiDANH MỤC BIỂU ĐỒ .................................................................................. iiiDANH MỤC SƠ ĐỒ ...................................................................................... ivMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH ĐỐIVỚI HỌC SINH PHỔ THÔNG DÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG BỐICẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC........................................................................ 81.1. Tổng quan một số công trình nghiên cứu liên quan đến luận án ........ 81.1.1. Một số nghiên cứu liên quan đến quá trình chính sách........................... 81.1.2. Một số nghiên cứu liên quan đến chính sách hỗ trợ trực tiếp đối với họcsinh phổ thông dân tộc thiểu số ......................................................................... 91.1.3. Một số nghiên cứu liên quan đến chính sách hỗ trợ gián tiếp đối với họcsinh phổ thông dân tộc thiểu số ....................................................................... 131.1.4. Những vấn đề đã nghiên cứu và cần tiếp tục nghiên cứu ..................... 141.2. Một số khái niệm cơ bản........................................................................ 151.2.1. Chính sách ............................................................................................. 151.2.2. Học sinh phổ thông dân ...