Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyện Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2015 - 2020

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyện Hạ Hoà, tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyện Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2015 - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN XUÂN HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HẠ HÒA TỈNH PHÚ THỌ GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: TS. Trần Anh Tuấn HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ƠN Bằng tấm lòng kính trọng và biết ơn, tác giả xin chân thành cảm ơn:Ban Giám hiệu, các khoa, phòng thuộc trường Đại học Giáo dục, Đại họcQuốc gia Hà Nội; các Giáo sư, Phó Giáo sư, Tiến sỹ, các thầy cô giáo giảngdạy tại lớp Cao học Quản lý Khóa 2014 - 2016, Trường Đại học Giáo dục,Đại học Quốc gia Hà Nội đã nhiệt tình giảng dạy, cung cấp hệ thống tri thứcrất quý báu về khoa học quản lý giáo dục và phương pháp nghiên cứu khoahọc, tạo điều kiện thuận lợi giúp tác giả hoàn thành quá trình học tập, nghiêncứu và hoàn thành Luận văn “Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trunghọc cơ sở huyện Hạ Hòa giai đoạn 2015 - 2020”. Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và sự biết ơn sâu sắc đối vớiTiến sĩ Trần Anh Tuấn, người đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tác giả đểluận văn sớm được hoàn thành. Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Huyện ủy, UBND huyện, lãnh đạo vàchuyên viên phòng Giáo dục và Đào tạo, phòng Nội vụ huyện Hạ Hòa; Cánbộ quản lý và giáo viên các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện HạHòa; bạn bè, đồng nghiệp và gia đình đã tạo điều kiện, quan tâm, giúp đỡ vàtham gia đóng góp ý kiến trong quá trình nghiên cứu và hoàn thiện luận văn. Dù đã có nhiều cố gắng, song luận văn không thể tránh khỏi nhữngthiếu sót. Tác giả kính mong nhận được sự chỉ dẫn, góp ý của các nhà khoahọc, các thầy cô giáo và bạn bè đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 4 năm 2016 Tác giả Nguyễn Xuân Hướng i MỤC LỤCDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .......................................................... VIDANH MỤC BẢNG BIỂU ........................................................................... viiDANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ .................................................................. ixMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘQUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ .............................................. 81.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề liên quan đến đề tài........................ 81.2. Những khái niệm cơ bản của đề tài ...................................................... 11 1.2.1. Quản lý giáo dục ............................................................................... 11 1.2.2. Khái niệm cán bộ quản lý giáo dục .................................................. 11 1.2.3. Khái niệm đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục trường THCS.................. 12 1.2.4. Khái niệm phát triển đội ngũ CBQL trường THCS ............................. 131.3. Một số vấn đề về quản lý trường trung học cơ sở ................................ 15 1.3.1. Vị trí của trường trung học cơ sở ..................................................... 15 1.3.2. Mục tiêu giáo dục THCS ................................................................... 16 1.3.3. Nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động quản lý của trường trung học cơ sở ................................................................................................................. 16 1.3.4. Phân cấp quản lý đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở .. 171.4. Một số vấn đề lý luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS......................................................................................................................... 20 1.4.1. Lý luận quản lý phát triển nguồn nhân lực ....................................... 20 1.4.2. Chuẩn hóa đội ngũ và Chuẩn hiệu trưởng trường trung học ........... 221.5. Nội dung quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS.........25 1.5.1. Quy hoạch, phát triển đội ngũ cán bộ quản lý .................................. 25 1.5.2. Tuyển chọn, sử dụng, luân chuyển, bãi miễn cán bộ quản lý ........... 26 1.5.3. Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ và chất lượng đội ngũ ......... 27 ii 1.5.4. Kiểm tra đánh giá, phân loại đội ngũ ............................................... 28 1.5.5. Tạo động lực và môi trường phát triển thuận lợi cho CBQL ........... 281.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động quản lý phát triển đội ngũ cánbộ quản lý trường trung học cơ sở .............................................................. 29 1.6.1. Chủ trương chính sách đối với cán bộ quản lý giáo dục nói chung và nhà trường nói riêng ................................................................................... 29 1.6.2. Đặc điểm đổi mới giáo dục, nhà trường trong bối cảnh hiện nay.... 30 1.6.3. Lịch sử phát triển đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường .................... 30Tiểu kết chương 1 .......................................................................................... 30CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁNBỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN HẠ HOÀ - TỈNH PHÚTHỌ ................................................................................................................ 312.1. Mô tả khảo sát thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trườngcác trung học cơ sở huyện Hạ Hòa - tỉnh Phú Thọ .................................... 31 ...