Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là lý luận và thực tiễn phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở, đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở huyện Gia Lâm nhằm đáp ứng yêu cầu của chuẩn Hiệu trưởng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn Huyện, đáp ứng yêu cầu giáo dục Việt Nam trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước và hội nhập Quốc tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở theo chuẩn ở huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC _____________ ______________ TRẦN THỊ ĐIỆP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNGTRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN Ở HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC _____________ ______________ TRẦN THỊ ĐIỆP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNGTRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN Ở HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGHÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN THỊ NGỌC BÍCH HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập, triển khai nghiên cứu luận văn tốt nghiệp, tôi đã nhậnđược sự giúp đỡ, chỉ bảo tận tình của các thầy, cô giáo trường Đại học Giáo dục –Đại học Quốc gia Hà Nội và giáo viên hướng dẫn khoa học. Với tình cảm chân thànhnhất, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đối với Ban giám hiệu, phòng Sau Đại học, lãnh đạokhoa, các thầy giáo, cô giáo khoa Quản lý giáo dục, trường Đại học Giáo dục, Đạihọc Quốc gia Hà Nội đã giúp đỡ, giảng dạy, hướng dẫn tôi trong suốt quá trình họctập và nghiên cứu. Tôi cũng xin bày tỏ sự biết ơn đặc biệt đến TS Nguyễn Thị Ngọc Bích – cô đãtrực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ về khoa học để tôi hoàn thành luận văn. Đồng thời, tôi xin chân thành cảm ơn đến: - Lãnh đạo phòng GD&ĐT huyện Gia Lâm cùng các đồng chí chuyên viênPhòng Giáo dục - Cán bộ quản lý cùng giáo viên trường THCS trên địa bàn huyện Gia Lâm. - Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên, khích lệ và giúp đỡ tôi trong suốtthời gian qua. Mặc dù đã có nhiều cố gắng song luận văn không thể tránh khỏi các hạn chếthiếu sót, tác giả kính mong nhận được ý kiến đóng góp và sự chỉ dẫn của các thầy côgiáo và các bạn đồng nghiệp. Hà Nội, tháng 12 năm 2016 TÁC GIẢ CÁC CHỮ VIẾT TẮT 3 Chữ viết tắt Cụm từ viết đầy đủBGH Ban giám hiệuCB Cán bộCBQL Cán bộ quản lýCBQLGD Cán bộ quản lý giáo dụcCNH-HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóaCNXH Chủ nghĩa xã hộiGD&ĐT Giáo dục và đào tạoGDTHCS Giáo dục Trung học cơ sởGV Giáo viênHĐND Hội đồng nhân dânHT Hiệu trưởngKH-CN Khoa học - công nghệKT-XH Kinh tế, xã hộiNXB Nhà xuất bảnQL Quản lýQLGD Quản lý giáo dụcTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thôngUBND Ủy Ban nhân dânXHH Xã hội hóa MỤC LỤC 4LỜI CẢM ƠN iCÁC CHỮ VIẾT TẮT iiMỤC LỤC iiiDANH MỤC BẢNG viiDANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ viiiPHẦN MỞ ĐẦU 11. Lí do chọn đề tài 12. Mục đích nghiên cứu 33. Nhiệm vụ nghiên cứu 34. Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu 34.1. Khách thể nghiên cứu 34.2. Đối tượng nghiên cứu 35. Giới hạn phạm vi và thời gian nghiên cứu của đề tài 35.1. Giới hạn về địa bàn nghiên cứu 35.2. Thời gian nghiên cứu 36. Phương pháp nghiên cứu 36.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 36.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 36.3. Nhóm phương pháp hỗ trợ 47. Bố cục của đề tài 4PHẦN NỘI DUNG 5CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG THCS ...