Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trung học cơ sở theo Chuẩn nghề nghiệp tại thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận

Mục đích nghiên cứu của đề tài là lý luận và thực trạng phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp, đề xuất các biện pháp Phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp tại Thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trung học cơ sở theo Chuẩn nghề nghiệp tại thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ NGỌC DIỆP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆPTẠI THÀNH PHỐ PHAN RANG - THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ NGỌC DIỆP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆPTẠI THÀNH PHỐ PHAN RANG - THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.140114 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM VĂN THUẦN HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến Lãnh đạo, Phòng Quản lý Đào tạosau đại học, Khoa Quản lý giáo dục của trường Đại học Giáo dục – Đại họcquốc gia Hà Nội và quý thầy cô đã tận tình giảng dạy và tạo điều kiện thuậnlợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu theo chương trìnhđào tạo thạc s chuy n ngành uản lý giáo dục của trường. Tác giả cũng chânthành cảm ơn Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, quý thầy cô Hiệu trưởng, cán bộ quản lý và giáo viên của cáctrường THCS tr n địa bàn thành phố và bạn bè đồng nghiệp đã giúp đỡ tác giảtrong quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn đến: PGS.TS Phạm Văn Thuần đã tận tình giúp đỡ, hướng dẫn trong suốtquá trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn. Mặc dù đã có rất nhiều cố gắng, nhưng cũng không thể tránh khỏinhững thiếu sót, rất mong tiếp tục nhận được sự chỉ dẫn, ý kiến đóng góp củaquý thầy cô giáo và quý đồng nghiệp. Trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả u n văn Lê Ngọc Diệp i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ đầy đủCBQL: Cán bộ quản lýCSVC: Cơ sở vật chấtĐNGV: Đội ngũ giáo vi nGD&ĐT: Giáo dục và đào tạoGV: Giáo viênQLGD: uản lý giáo dụcTHCS: Trung học cơ sởTHPT: Trung học phổ thôngTP. Phan Rang-Tháp Chàm: Thành phố Phan Rang-Tháp ChàmUBND: Ủy ban nhân dân ii MỤC LỤC TrangLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt............................................................. iiDanh mục các bảng ........................................................................................ viiiDanh mục các bảng ........................................................................................ viiiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCCHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌCCƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP .................................................... 81.1. Tổng quan nghiên cứu ............................................................................. 8 1.1.1. Trên thế giới .................................................................................... 8 1.1.2. Ở Việt Nam ................................................................................... 101.2. Một số khái niệm cơ bản........................................................................ 11 1.2.1. Giáo viên, giáo viên trung học cơ sở ............................................ 11 1.2.2. Năng lực, phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ ................. 14 1.2.3. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên ........................................................ 201.3. Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trung học cơ sởtheo chuẩn nghề nghiệp ................................................................................ 21 1.3.1. Mục tiêu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên................................... 21 1.3.2. Nội dung cơ bản của chuẩn nghề nghiệp giáo vi n cơ sở giáo dục phổ thông .......................................................................................... 22 1.3.3. Đánh giá năng lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp .................................................................................. 231.4. Nội dung phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáoviên trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp............................................. 24 1.4.1. Quy hoạch phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp........................................................................... 24 1.4.2. Tổ chức tự đánh giá năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp........................................................... 24 iii 1.4.3. Tổ chức bố trí, sử dụng đội ngũ giáo vi n theo đúng năng lực .... 25 1.4.4. Xây dựng chương trình bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo vi n tr n cơ sở kết quả tự ...