Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lí xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường THCS huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Quản lí xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường THCS huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình" là nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường THCS huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình để từ đó đề ra các biện pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho các trường THCS huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lí xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường THCS huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI MAI THỊ THƠQUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN KIM SƠN, TỈNH NINH BÌNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, NĂM 2020 ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI MAI THỊ THƠQUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN KIM SƠN, TỈNH NINH BÌNH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ YẾN THOA HÀ NỘI, NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan bản luận văn này là kết quả nghiên cứu của cá nhân tôi.Các số liệu và tài liệu được trích dẫn trong luận văn là trung thực. Kết quả nghiêncứu này không trung lặp với bất cứ công trình nào đã được công bố trước đây. Tôi xin chịu trách nhiệm với lời cam đoan của mình. Kim Sơn, tháng 8 năm 2020 Tác giả luận văn Mai Thị Mơ i LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập và thực hiện luận văn, tác giả đã nhận được sự độngviên, khuyến khích, hướng dẫn, giúp đỡ và góp ý kiến nhiệt tình của các cấp lãnhđạo, các thầy cô, bạn bè đồng nghiệp. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy giáo, cô giáo trườngĐại học Thủ Đô Hà Nội đã tạo điều kiện để học viên hoàn thành chương trình họctập tại trường và thực hiện đề tài này. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo - TS. Nguyễn Thị YếnThoa, người đã tận tình và dành rất nhiều thời gian cũng như tâm huyết hướng dẫnnghiên cứu trong suốt quá trình thực hiện đề tài này. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy cô giáo, nhân viên,các tổ chức đoàn thể và các em học sinh các nhà trường THCS Đồng Hướng, THCSBình Minh, THCS Kim Trung đã giúp đỡ để tác giả có những thông tin, số liệu thựctế về vấn đề nghiên cứu, giúp đánh giá một cách khách quan và rút ra được nhữngkinh nghiệm thực tiễn vô cùng quý báu cho việc đề xuất các giải pháp và kiến nghịcho luận văn. Đồng thời, tác giả xin cảm ơn gia đình, bạn bè, những người đã luôn ở bêncạnh động viên, khích lệ tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu. Với sự nỗ lực hết sức của bản thân tác giả đã cố gắng hoàn thành luận vănvới nội dung đầy đủ, sâu sắc, có hướng mở. Tuy nhiên, do hạn chế về nhận thức vàthời gian nghiên cứu, luận văn chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Tácgiả rất mong nhận được sự chỉ bảo, góp ý của quý thầy cô giáo, các anh chị và cácbạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn. Một lần nữa em xin trân trọng cảm ơn! Kim Sơn, tháng 8 năm 2020 Tác giả luận văn Mai Thị Thơ ii MỤC LỤCMỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài ........................................................................................ 1 2. Mục đích nghiên cứu ................................................................................. 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .......................................................... 3 4. Giả thuyết khoa học .................................................................................. 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................ 4 6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài ................................................... 4 7. Phương pháp nghiên cứu........................................................................... 4 8. Dự kiến kết cấu của luận văn .................................................................... 5CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂNHÓA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ................................................. 6 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ................................................................ 6 1.2. Một số khái niệm cơ bản ........................................................................ 8 1.2.1. Quản lý, quản lý nhà trường ............................................................. 8 1.2.2. Văn hóa, văn hóa nhà trường .......................................................... 10 1.2.3. Xây dựng ...