Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là công tác quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán cho giáo viên THPT hiện nay, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán cho giáo viên các trường trung học phổ thông, góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên dạy Toán THPT Huyện Ba Bể Tỉnh Bắc kạn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THANH SƠN QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNGTRUNG HỌCPHỔ THÔNG HUYỆN BA BỂ TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THANH SƠN QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNGTRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN BA BỂ TỈNH BẮC KẠN Ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. TS. Đinh Đức Hợi 2. PGS.TS. Trần Việt Cường THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quảnghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kì công trình nàokhác. Thái Nguyên, tháng 7 năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thanh Sơn i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả xin được bày tỏ lòng biết ơn tới Hội đồngKhoa học chuyên ngành Quản lý giáo dục Đại học sư phạm Thái Nguyên, cùngphòng Đào tạo, phòng Đào tạo sau Đại học, các thầy cô giáo đã giúp đỡ tận tìnhtrong công tác giảng dạy, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quátrình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Đặc biệt, tác giả xin được bày tỏ lòng kính trọng và sự biết ơn sâu sắc tớiTS. Đinh Đức Hợi, PGS.TS. Trần Việt Cường, các thầyđã tận tâm, nhiệt tìnhhướng dẫn, giúp đỡ, chỉ bảo cho tác giả trong quá trình nghiên cứu, hoàn thànhluận văn. Xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Sở GD&ĐT Bắc Kạn, cán bộ quản lý,chuyên viên các phòng, ban trực thuộc Sở GD&ĐT Bắc Kạn, cán bộ quản lý,các thầy cô giáo, nhân viên và học sinh hai trường THPT trên địa bàn Huyện BaBể, Tỉnh Bắc Kạn đã tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trong quá trình điều tra, khảosát, thu thập dữ liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu. Xin cảm ơn gia đình và bạn bè đã động viên, giúp đỡ tác giảtrong quá trìnhhọc tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong nghiên cứu nhưng do hạn chế về thờigian và năng lực cho nên luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế. Tácgiả kính mong nhận được những ý kiến đóng góp, chỉ bảo của các thầy giáo, côgiáo trong Hội đồng khoa học, bạn bè đồng nghiệp và bạn đọc quan tâm để tácgiả hoàn thiện luận văn và có giá trị thực tiễn. Xin trân trọng cảm ơn! Bắc Kạn, tháng 7 năm 2018 Tác giả Nguyễn Thanh Sơn ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ............................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 36. Phạm vi nghiên cứu của đề tài ......................................................................... 37. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 48. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 5Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔTHÔNG ........................... ...