Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đào tạo tại trường Cao đẳng quốc tế Hà Nội theo tiếp cận CIPO

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý đào tạo tại Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội theo tiếp cận mô hình CIPO, đề tài luận văn nhằm đề xuất một số biện pháp quản lý đào tạo tại Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội theo tiếp cận mô hình CIPO góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và năng lực quản lý đào tạo của nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đào tạo tại trường Cao đẳng quốc tế Hà Nội theo tiếp cận CIPO VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN HOÀNG VĨ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGCAO ĐẲNG QUỐC TẾ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN CIPO LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN HOÀNG VĨ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGCAO ĐẲNG QUỐC TẾ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN CIPO Ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS VŨ DŨNG HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn này là công trình nghiên cứu của cá nhân tôi. Cácsố liệu, nội dung được trình bày trong luận văn này là hoàn toàn hợp lệ và đảm bảotuân thủ các quy định về bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ. Tôi xin chịu trách nhiệm hoàn toàn về đề tài nghiên cứu của mình. Tác giả Trần Hoàng Vĩ i LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận văn tốt nghiệp là sự học tập miệt mài của cá nhân em sau 2năm tại Học viện, với sự giảng dạy nhiệt tình của các Thầy Cô, sự giúp đỡ tạo điềukiện về mọi phương diện của Lãnh đạo Học viện, Lãnh đạo Khoa Tâm lý giáo dục,của các phòng, ban. Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn tới Quý Thầy, Cô giáoKhoa Tâm lý Giáo dục đã tận tình giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ em trong suốtquá trình học tập và nghiên cứu. Đặc biệt em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS. Vũ Dũng - Thầyhướng dẫn, Thầy đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em trong quá trình học tập, nghiêncứu và hoàn thành luận văn. Tôi cũng xin trân trọng cảm ơn Đảng ủy, Ban Giám hiệu cùng tập thể cán bộquản lý và các giảng viên, các em sinh viên Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội đãtạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi học tập, nghiên cứu và giúp đỡ tôi thực hiệnLuận văn. Mặc dù bản thân em đã rất cố gắng trong quá trình học tập và nghiên cứuthực hiện đề tài luận văn song không tránh khỏi những thiếu sót. Em rất mong nhậnđược ý kiến đóng góp và chỉ dậy quý báu của Quý Thầy, Cô và bạn bè đồng nghiệpđể luận văn được hoàn thiện hơn. Em xin trân trọng cảm ơn! TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trần Hoàng Vĩ ii MỤC LỤCMỞ ĐẦU............................................................................................................ 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAOĐẲNG THEO TIẾP CẬN CIPO ....................................................................... 71.1. Đào tạo tại trường cao đẳng theo tiếp cận CIPO ............................................. 71.2. Quản lý đào tạo tại trường cao đẳng theo hướng tiếp cận mô hình IPO ........... 121.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo theo tiếp cận CIPO ...................... 28Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNGQUỐC TẾ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN CIPO ................................................. 312.1. Tổ chức khảo sát thực trạng ......................................................................... 312.2. Thực trạng đào tạo tại Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội .............................. 402.3. Thực trạng quản lý đào tạo tại Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội theo tiếp cậnCIPO ................................................................................................................ 462.4. Đánh giá thực trạng quản lý đào tạo tại Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội theotiếp cận CIPO .................................................................................................... 59Chương 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNGQUỐC TẾ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN CIPO ................................................. 633.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý đào tạo ........................................ 633.2. Các biện pháp quản lý đào tạo tại Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội theo tiếpcận CIPO .......................................................................................................... 643.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất ....................................................... 753.4. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp ............ 76KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................................................................... 78TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... 81PHỤ LỤC ........................................................................................................ 85 iii DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒSơ đồ 1.1: Mô hình CIPO.......................................................................................... 11Sơ đồ 2.1: Cơ cấu Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội .............................................. 33Bảng 2.1: Quy mô, ngành nghề tuyển sinh...........................................................32Bảng 2.2: Khách thể nghiên cứu và các tiêu chí (nhóm khách thể là sinh viên) ...... 34Bảng 2.3: Khách thể và các tiêu chí (nhóm khách thể là cán bộ, giáo viên) ............ 34Bảng 2.4: Mức độ đạt được mục tiêu đào tạo tại Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội(theo đánh giá của sinh viên) .................................................................................... 40Bảng 2.5: Mức độ đạt được mục tiêu đào tạo tại Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội(theo giới tính của sinh viên)............................................................. ...