Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định nhằm nâng cao năng lực quản lý lãnh đạo nhà trường cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học, phù hợp với tình hình phát triển giáo dục tiểu học ở địa phương, đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ NGỌC ÁNHQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHO ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌCHUYỆN VỤ BẢN, TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. BÙI MINH HIỀN HÀ NỘI - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu củariêng cá nhân tôi dưới sự hướng dẫn tận tình của PGS.TS BùiMinh Hiền. Các thông tin và kết quả nghiên cứu trong luận vănlà do tôi tự tìm hiểu, nghiên cứu, đúc kết và phân tích một cáchtrung thực, phù hợp với tình hình thực tế. Tác giả Luận văn Vũ Ngọc Ánh i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn thạc sỹ Quản lý Giáo dục này, ngoài nỗ lực củabản thân, tác giả đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ, hướng dẫn, độngviên của nhiều người. Với tình cảm chân thành, tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban Lãnh đạo, quýthầy, cô giảng viên của Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đãn h i ệ t tình truyền thụ những kiến thức quý báu trong quá trình học tập và nghiêncứu suốt 02 năm 2014 - 2016 vừa qua . Đặc biệt, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc tới Phó Giáo sưTiến sỹ Bùi Minh Hiền, người đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo tác giả trong suốtquá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thiện Luận văn này. Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn tới lãnh đạo UBND huyện, cán bộ, chuyênviên Phòng Nội vụ, Phòng Giáo dục và Đào tạo, cán bộ quản lý, giáo viên 26 trườngtiểu học của huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định; bạn bè, đồng nghiệp, người thân,…đãtạo mọi điều kiện tốt nhất cho tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu; cungcấp nhiều thông tin, tài liệu hữu ích, có giá trị giúp tác giả hoàn thiện Luận văn này. Mặc dù đã rất cố gắng, song vẫn còn có những hạn chế về điều kiện nghiêncứu, do đó, luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được ý kiến chỉbảo, góp ý của quý thầy cô và bạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả Vũ Ngọc Ánh ii MỤC LỤC TrangTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục LụcDanh mục viết tắtDanh mục bảngMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒIDƯỠNG ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦAPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO .............................................................. 81.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................................................................... 8 1.1.1. Nghiên cứu ngoài nước .................................................................... 8 1.1.2. Nghiên cứu trong nước .................................................................. 101.2. Một số khái niệm cơ bản .......................................................................... 12 1.2.1. Quản lý; Quản lý giáo dục ................................................................ 12 1.2.2. Năng lực; Bồi dưỡng năng lực cho Hiệu trưởng trường tiểu học .... 15 1.2.3. Quản lý bồi dưỡng năng lực cho Hiệu trưởng trường tiểu học ........ 161.3. Những vấn đề chung về trường tiểu học và Hiệu trưởng trườngtiểu học ........................................................................................................... 16 1.3.1. Mục tiêu của giáo dục tiểu học ......................................................... 17 1.3.2. Vị trí của trường tiểu học .................................................................. 17 1.3.3. Nhiệm vụ và quyền hạn của trường tiểu học ................................... 17 1.3.4. Hiệu trưởng trường tiểu học ............................................................. 181.4. Yêu cầu năng lực của Hiệu trưởng trường tiểu học ................................. 20 1.4.1. Yêu cầu năng lực theo Chuẩn Hiệu trưởng trường tiểu học ............. 20 1.4.2. Yêu cầu năng lực theo quan điểm của lý thuyết quản lý hiện đại .... 20 1.4.3. Yêu cầu năng lực theo đổi mới giáo dụ ...