Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hải Dương

Mục đích nghiên cứu của đề tài là góp phần nâng cao chất lượng giáo dục các nhà trường thông qua các hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục bên trong mỗi nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hải Dương QUỐ G A À NỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN MINHQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTHEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2015 QUỐ G A À NỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN MINHQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTHEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG C : Q ả lý iáo dục Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC N ười ướ dẫ k oa ọc: PGS.TS. L Đức N ọc HÀ NỘI, 2015 LỜI CẢM ƠN Luận văn này là kết quả của quá trình học tập, nghiên cứu của tôi tạitrường ại học Giáo dục, kết quả của quá trình công tác tại trường Sở Giáodục và ào tạo ải Dương. Với tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến các thầy giáo,cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy lớp Thạc sĩ chuyên ngành Quản lýgiáo dục Khóa 13 (2012 - 2015). Xin cảm ơn Trường ại học Giáo dục, QG à Nội, Lãnh đạo Sở Giáo dục và ào tạo đã tận tình giúp đỡ và tạođiều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thànhluận văn này. ặc biệt, tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS L Đức N ọc,người Thầy đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình nghiêncứu đề tài và hoàn chỉnh luận văn. Mặc dù đã rất cố gắng, nhưng chắc chắn luận văn không tránh khỏithiếu sót, tác giả rất mong nhận được những ý kiến đóng góp, bổ sung của cácthầy giáo, cô giáo, cùng đồng nghiệp. Hà Nội, tháng 11 năm 2015 Tác iả N ễ Vă Mi MỤC LỤC DAN MỤ Á Ữ V ẾT TẮT .................................................... iv DAN MỤ Á BẢNG ..................................................................... v DAN MỤ Á ÌN ...................................................................... vi MỞ ẦU................................................................................................. 1 ƯƠNG 1: Ơ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ O T ỘNG ẢM BẢO ẤT LƯỢNG G ÁO DỤ T EO T ÊU UẨN G LGD ................... 51.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề ...............................................................51.2. ác định nghĩa, khái niệm liên quan .................................................................91.2.1. Quản lý .................................................................................................. 91.2.2. Quản lý giáo dục ................................................................................. 101.2.3. hất lượng .......................................................................................... 121.2.4. hất lượng giáo dục ............................................................................ 131.2.5. Quản lý chất lượng ............................................................................. 151.2.6. Kiểm soát chất lượng .......................................................................... 161.2.7. ảm bảo chất lượng ............................................................................ 171.2.8. Quản lý chất lượng tổng thể ............................................................... 181.2.9. Kiểm định chất lượng giáo dục .......................................................... 191.2.10. Tự đánh giá ....................................................................................... 191.2.11. ánh giá ngoài .................................................................................. 201.2.12. Tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số đánh giá chất chất lượng giáo dục ........ 201.3. ặc điểm của hoạt động B LGD theo tiêu chuẩn G LGD ởtrường tiểu học .............................................................................................................. 201.3.1. Mối liên hệ giữa tiêu chuẩn đánh giá chất lượng với hoạt động đảmbảo chất lượng............................................................................................... 201.3.2. Nghiên cứu tiêu chuẩn, xác định nội dung các tiêu chuẩn, tiêu chí,nội hàm của các chỉ số đánh giá chất lượng ................................... ...