Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học chương trình trung cấp lý luận chính trị - hành chính tại Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học chương trình trung cấp lý luận chính trị - hành chính tại Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học chương trình trung cấp lý luận chính trị - hành chính tại Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG VĂN HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN CỪ TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG VĂN HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN CỪ TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƢỜNG HỌC Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. ĐỖ THỊ THU HẰNG HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng bản thân tôi. Các số liệu trong luận văn là trung thực. Kết quả của luận văn chưa từng được ai công bố trong bất kì công trình nào. Tác giả luận văn Đặng Văn Huy i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tôi bày tỏ lòng biết ơn đối với Ban giám hiệu, các khoa, phòng thuộc Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, các thầy giáo, cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và thực hiện hoàn thành luận văn “Quản lý hoạt động dạy học chương trình trung cấp lý luận chính trị - hành chính tại Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh”. Tôi xin bày tỏ sự biết ơn đặc biệt đến TS. Đỗ Thị Thu Hằng, người đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ về khoa học để tôi hoàn thành luận văn. Xin chân thành cảm ơn cán bộ, lãnh đạo Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ, tỉnh Bắc Ninh cùng Đảng ủy, trưởng khoa chuyên môn, giảng viên cùng học viên nhà trường và Trường Trung học cơ sở Đại Phúc, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh đã không ngừng hỗ trợ và tạo mọi điều kiện tốt nhất cho tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và thực hiện luận văn. Cuối cùng, tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, các anh chị và các bạn đồng nghiệp đã hỗ trợ, tạo điều kiện, động viên tôi trong quá trình thực hiện luận văn. Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong suốt quá trình thực hiện, song luận văn có thể còn có những mặt hạn chế, thiếu sót. Tôi rất kính mong nhận được ý kiến đóng góp, sự chỉ dẫn của quý thầy cô giáo và bạn bè đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2020 Tác giả luận văn Đặng Văn Huy ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ 1. CB Cán bộ 2. CBCCVC Cán bộ công chức viên chức 3. CBQL Cán bộ quản lý 4. CSVC Cở sở vật chất 5. DH Dạy học 6. GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 7. GV Giảng viên 8. HĐDH Hoạt động dạy học 9. HV Học viên 10. LLCT-HC Lý luận chính trị - hành chính 11. PPDH Phương pháp dạy học 12. QLGD Quản lý giáo dục 13. TBDH Thiết bị dạy học 14. UBND Ủy ban nhân dân iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan ....................................................................................................... i Lời cảm ơn ..................................................................................................................ii Danh mục các chữ viết tắt ......................................................................................... iii Danh mục các bảng, biểu đồ ................................................................................... viii MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH .......................................................................... 6 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ........................................................................... 6 1.1.1. Những nghiên cứu về hoạt động dạy học và dạy học các môn chính trị........ 6 1.1.2. Những nghiên cứu về quản lý hoạt động dạy học ở trường chính trị....... 9 1.2. Một số khái niệm cơ bản .................................................................................. 11 1.2.1. Quản lý, quản lý nhà trường ................................................................... 11 1.2.2. Hoạt động dạy học, Quản lý hoạt động dạy học .................................... 13 1.2.3. Chương trình trung cấp lý luận chính trị - hành chính ........................... 15 1.3. Lý luận về hoạt động dạy học chƣơng trình trung cấp lý luận chính trị - hành chính tại trƣờng chính trị cấp tỉnh ............................................................ 17 1.3.1. Vị trí, vai trò, nhiệm vụ trường chính trị cấp tỉnh .................................. 17 1.3.2. Đặc trưng của chương trình trung cấp lý luận chính trị - hành chính .... 19 1.3.3. Mục tiêu, nhiệm vụ hoạt động dạy học chương trình trung cấp lý luận chính trị tại trường chính trị cấp tỉnh ........................................................ 21 1.3.4. Nội dung dạy học chương trình trung cấp lý luận chính trị tại trường chính trị cấp tỉnh ........................... ...